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Actualités pédagogie universitaire
06
janv.
MOOC "Se former pour enseigner dans le supérieur" - Session 8
Les inscriptions sont ouvertes pour la 8ème session du MOOC "FORMENSUP - Se former pour enseigner dans le supérieur" ! Le MOOC est organisé autour de 4 thématiques : Concevoir son enseignement, Soutenir les apprentissages par les activités, Évaluer les apprentissages des étudiants, Construire une formation en équipe pédagogique. Vous pouvez vous inscrire gratuitement à tout moment jusqu'au 8 juin.
05
déc.
Journées scientifiques ludopédagogie - 5 et 6 décembre 2024 à Caen
Les journées scientifiques Ludopédagogie proposent de mettre en débat cette question centrale : comment le jeu peut-il offrir une opportunité pédagogique soutenant le développement et l’acquisition des compétences ? Ces journées sont organisées par l’université de Caen Normandie, dans le cadre du réseau Ikigaï avec le soutien du Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche et de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire · AIPU France.
20
nov.
Apprendre par la création de jeux vidéo - Mercredi 20 novembre, Rectorat de Clermont-Ferrand
Venez découvrir comment la création de jeux vidéo peut devenir un outil d’apprentissage en classe. Une journée pour échanger sur les projets menés avec les élèves, du primaire au lycée. Programme et inscription (obligatoire) dans le communiqué.
19
nov.
Intégrer l’IA générative dans les stratégies pédagogiques
Ce petit guide de 15 pages réalisé par le Louvain Learning Lab fait le point sur les thèmes suivants concernant l’Intelligence Artificielle : Du concept général de l’IA aux applications spécifiques de l’IA générative (IAG) - Zoom sur l’IA générative, les larges modèles de langage (LLM) et les "GPT" - Impact de l’IA sur l’alignement pédagogique et les acquis d’apprentissage visés - Potentialités pédagogiques de l’IA dans l’approche par intégration - Principes de base de l’intégrité académique - Défis de l’évaluation à l’ère de l’IA générative - Stratégies pour un usage responsable et critique de l’IA générative - Pistes pour maîtriser l’art des "prompts" pour interagir avec l’IA.
14
nov.
L'Université a-t-elle pour vocation de professionnaliser ? Journées d'études AIPU 2024
[INSCRIPTIONS] Le Mans Université, en partenariat avec l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU), Le Mans Métropole et le CFA FormaSup, organise les 14 et 15 novembre prochains l'édition 2024 des journées d’études AIPU. L'édition 2024 interrogera la professionnalisation des études universitaires comme vecteur de transformation sociétale, institutionnelle et pédagogique. Elle invitera à explorer les dynamiques de transformation en cours dans l’enseignement supérieur. Inscriptions du 9 septembre au 15 octobre.
13
nov.
L’amphipédia : un cours magistral "innovant" par la reconfiguration spatiale de l’amphithéâtre
À partir de 6 types de lieux d’apprentissage, cet article interroge l’amphithéâtre et le MOOC pour définir une reconfiguration spatiale du cours magistral en utilisant le numérique.
07
nov.
Nouveaux publics étudiants : qui sont-ils, que fait-on ? Attention, motivation et engagement en licences scientifiques
Prochaine journée thématique organisée par l’association Promosciences sur le thème : Nouveaux publics étudiants : qui sont-ils, que fait-on ? Attention, motivation et engagement en licences scientifiques. Le jeudi 7 novembre 2024 à Paris-Jussieu, amphi 34A, 10h-16h30.
05
nov.
Evaluer en TP à l'aide de grilles critériées
[NOUVELLE FORMATION] Il reste quelques places pour la session du 5 novembre ! Les TP occupent une place importante dans l’enseignement des sciences expérimentales en termes d’apprentissages des étudiants. L’évaluation de ces apprentissages peut soulever certaines questions, concernant les attendus et les critères d’évaluation. A partir des contextes disciplinaires et des expériences des participants, cet atelier propose une réflexion sur ce qui est évalué en TP, la découverte et la conception d’un outil d’évaluation, ainsi que les moyens et limites d’utilisation de cet outil avec les étudiants.
05
nov.
Multitâche, attention et performance : heureux ménage à trois ?
Marc-André MARION FLAMAND. Linda DE SERRES. Multitâche, attention et performance : heureux ménage à trois ? Pédagogie collégiale Automne. Numéro 38-1, octobre 2024. pages 60 à 67 … si on expliquait clairement en quoi le multitâche est néfaste, cela semblerait évident. Alors, pourquoi persister à adopter un comportement que l’on sait être nuisible ? Surtout, comment endiguer ce problème documenté depuis des années et en atténuer les conséquences sur la réussite étudiante…
25
oct.
Faites le cours que vous avez rêvé d'avoir ! Webinaire le 25 octobre à 10h30
Webinaire organisé par la communauté des talents pédagogiques avec l'intervention de Vincent Rigaut, coach et intervenant à IMT-BS, expert en art oratoire. Ce webinaire aura lieu vendredi 25 octobre 2024 à 10h30 et est ouvert à tous.
22
oct.
L’Abécédaire de l’IA
Observatoire sur les impacts sociétaux de l’IA (Obvia) et RÉCIT. L’Abécédaire de l’IA. Ces organismes québécois ont produit une ressource pédagogique conçue pour aider les personnes étudiantes et enseignantes à explorer les concepts fondamentaux de l’intelligence artificielle (IA). Il se présente sous la forme de fiches classées en ordre alphabétique et réparties en trois catégories : concepts fondamentaux, éthique de l’IA et techniques de l’IA. Chaque fiche comprend une explication concise et un exemple permettant de mieux comprendre la définition et de l’ancrer dans la réalité.
15
oct.
Pédagogie par le jeu en enseignement supérieur, un levier pour favoriser le développement du savoir-être
Cet ouvrage : Pédagogie par le jeu en enseignement supérieur, un levier pour favoriser le développement du savoir-être a été écrit par Stéphanie HOVINGTON et Janie LÉPINE de l’Université de Laval (Québec) . Elles le mettent à votre disposition, en ligne, sous licence Creative Commons (libre utilisation non commerciale). Ce guide vise à sensibiliser les personnes enseignantes aux avantages et bienfaits d’une approche ludique en termes de développement des compétences liées au savoir-être.
14
oct.
MOOC "La simulation médicale : à vous de jouer !"
Venez découvrir la simulation médicale ! Un outil pédagogique riche en possibilités pour l’éducation des professionnels de la santé et l'amélioration de la qualité et de la sécurité des soins. Le MOOC est actuellement ouvert jusqu'au 20 janvier.
09
oct.
Résultats de l’appel à projets STP 2024 : découvrez les 25 projets soutenus
Découvrez les projets lauréats de l'AAP Soutien à la transformation pédagogique (STP) 2024 et les chiffres-clé de cet appel à projets.
09
oct.
Comment passer de la diffusion des neuromythes à l’adoption de pratiques fondées sur des données probantes en éducation ?
M. TUAL, G. BLONDELLE, C. BAILLEU, A. SCHMITT, M. HAINSELIN. Comment passer de la diffusion des neuromythes à l’adoption de pratiques fondées sur des données probantes en éducation ? Psychologie Française. Mars 2024. L’engouement pour les neurosciences cognitives s’est accompagné de la diffusion de neuromythes. En raison de leurs potentiels effets négatifs sur les pratiques pédagogiques, c’est un sujet primordial. Ce travail, qui s’appuie sur plusieurs revues récentes de la littérature, cherche à : - cerner ce phénomène, - identifier les facteurs de création, diffusion et maintien des neuromythes au sein de la communauté éducative, - proposer des solutions concrètes pour les professionnels de terrain.
08
oct.
Café "Psychologie et apprentissage" - Retour d'expérience du module "Réussir sa première année"
Pour ce 2ème café pédagogique « Psychologie et apprentissage », nous retrouverons Clément Belletier, MCF à l'UFR de Psychologie pour un retour d'expérience sur la refonte du module MTU de L1 Psychologie "Réussir sa première année". Il aura lieu le mardi 8 octobre de 12h30 à 14h au Labo pédagogique des Cézeaux. Sur inscription.
07
oct.
Viens te faire tirer le portrait !
Tu es étudiant.e, enseignant.e, chercheur.e, personnel de l’UCA ? Tu as besoin d’une photo pour un CV, un réseau social professionnel, une page de site web… ? Viens découvrir Le Studio au 1er étage du KAP et repars avec ta photo en version numérique !
26
sept.
PEPI : retour en images sur le 26 septembre 2024
26
sept.
Save the date - Journée PEPI : 26 septembre 2024 au KAP
La journée PEPI (Partage d’Expériences en Pédagogie Innovante) qui se déroule habituellement fin juin aura lieu cette année le 26 septembre 2024. Pourquoi ce changement de date ? Pour une découverte ! Celle du nouveau Learning Centre : Le KAP. Cette journée sera l’occasion non seulement d’échanger entre enseignant·e·s sur vos expérimentations pédagogiques mais aussi de faire la connaissance d’un lieu d’envergure, dédié à l’accompagnement et aux ressources pour les étudiant·e·s et la communauté enseignante, aux outils pédagogiques et à la formation, pour innover dans l’apprentissage. Si d’ores et déjà vous souhaitez présenter un projet, une expérience, la mise en place d’un dispositif pédagogique innovant… n’hésitez pas à contacter l’équipe organisatrice : enseigner-autrement@uca.fr
25
sept.
ChatGPT : la riposte doit être pédagogique
Dans cet article l’auteur, qui enseigne l’informatique dans l’enseignement supérieur canadien, aborde le phénomène des IA génératives sous l’angle pédagogique, notamment pour l’épineuse question de la validité des évaluations.
19
sept.
Journée d'accueil pédagogique des nouveaux enseignants-chercheurs de l'UCA 2024
Le jeudi 19 septembre, le pôle IPPA a organisé une journée d'accueil pédagogique des nouveaux enseignants-chercheurs (nECs). Cette journée a constitué le premier temps de travail du dispositif de formation mis en place à l'UCA depuis 2017, en collaboration avec le laboratoire ACTé et le service de formation des personnels.
06
sept.
Certification en langue française à l'UCA : c'est possible avec écri+ !
VENEZ VOUS INFORMER le 6 septembre à 14h (visio). écri+ est une plateforme de formation, en ligne (https://ecriplus.fr), totalement gratuite, consacrée au développement des compétences en compréhension et expression écrite du français dans les établissements d’enseignement supérieur. L'Université Clermont Auvergne est dorénavant centre certificateur écri+, ce qui signifie qu'elle peut attester du niveau de compétence en français gratuitement pour tou.te.s les étudiant.e.s de l'UCA.
02
sept.
Inscription aux webinaires "Importez vos cours pour 2024-25"
Le Pôle IPPA vous propose des webinaires pour vous aider à importer vos cours 2023 sur la plateforme 2024-25. Inscription obligatoire. Suite à l’inscription, vous allez recevoir un mail de confirmation contenant le lien unique d’accès à la session, conservez-le précieusement !
01
sept.
Cours en ligne 2023 et Cours en ligne 2024 ? (étudiants)
Certains d’entre vous, en fonction de vos parcours à l’UCA, accèdent à la fois aux cours en ligne 2023 et aux cours en ligne 2024. Pourquoi ? Parce qu'à partir de cette rentrée 2024-2025, chaque année universitaire aura sa propre plateforme de cours en ligne.
01
sept.
Les ateliers de pédagogie universitaire de septembre et octobre 2024
10
juil.
L’alignement pédagogique : un arbre qui cache la forêt ?
Marc ROMAINVILLE. L’alignement pédagogique : un arbre qui cache la forêt ? Revue française de pédagogie, 2023/4 (n° 221), p. 109-116. Au départ appelé "alignement constructiviste", le concept "d’alignement pédagogique" a paradoxalement perdu de sa force alors qu’il présente un taux de pénétration remarquable dans les écrits sur l’enseignement supérieur de ces dernières années. L’objectif de l’article est de poser un regard critique sur ce concept qui pourrait parfois conduire à éviter de soulever des questions essentielles pour l’analyse des dispositifs de formation de l’enseignement supérieur.
09
juil.
Colloque ETES : Enseigner les Transitions Ecologiques et Sociales 2024
Le colloque Enseigner les Transitions Écologiques et Sociales dans le Supérieur se veut un lieu d'échange et de partage : il s'adresse à l'ensemble des personnes qui enseignent ou souhaitent enseigner les enjeux des transitions dans le supérieur. L'édition 2024 aura lieu les 9 et 10 juillet 2024 sur le campus Montaigne-Montesquieu de l’Université de Bordeaux, à Pessac. Proposition d'intervention avant le 17 mai, date limite d'inscription le 24 mai.
03
juil.
L’IA générative à l’heure de la pédagogie
PEDAGOGEEK. Service d'Ingénierie et d'Appui à la Médiatisation pour l'Enseignement (SIAME) de l’Université de Bretagne Occidentale. 5 courtes vidéos (moins de 4 minutes) sur les enjeux de l’IA dans l’enseignement supérieur à travers ces questionnements : comment l’IA générative peut améliorer la pratique pédagogique ? Comment communiquer au sujet de l'IA avec les étudiants ? Comment les enseignants peuvent-ils s'emparer l'IA de manière positive dans leur enseignement ? Quel est l'impact écologique d'une IA générative dans le cadre d'une utilisation pédagogique ?
02
juil.
MoodleMoot 2024 : le RDV des utilisateurs de Moodle !
Chaque année a lieu la conférence qui réunit la communauté francophone des utilisateurs et des concepteurs de Moodle : le MoodleMoot ! C’est l’occasion de partager et découvrir les meilleures pratiques d'utilisation de la plateforme Moodle. MoodleMoot 2024 aura lieu du 02 au 04 juillet 2024 à Marseille.
25
juin
Certification écri+ - Réunion d'information le 25 juin
écri+ est une plateforme de formation, en ligne (https://ecriplus.fr), totalement gratuite, consacrée au développement des compétences en compréhension et expression écrite du français dans les établissements d’enseignement supérieur. L'Université Clermont Auvergne est dorénavant centre certificateur écri+, ce qui signifie qu'elle peut attester du niveau de compétence en français gratuitement pour tou.te.s les étudiant.e.s de l'UCA.
25
juin
Place des étudiants dans l'évaluation de projets pédagogiques - Séminaire le 25 juin 2024
Ce séminaire est destiné aux porteurs·es de projets STP mais aussi à toute personne intéressée par la thématique de l’évaluation de l’enseignement. Il permettra d'échanger autour de la place des étudiantes dans l’évaluation des projets pédagogiques.
25
juin
Bulletin de recherches emploi formation
Céreq BREF, Bulletin de recherches emploi formation. N°452/2024. Centre d'études et de recherches sur les qualifications. 4 pages.
20
juin
Café "Psychologie et apprentissage" - Retour d'expérience du dispositif APRES
Ce premier café pédagogique « Psychologie et apprentissage » sera l’occasion d’un retour d’expérience d’un dispositif d’accompagnement des primo-entrants en BUT Génie biologique à l’IUT Clermont Auvergne site d’Aurillac et d’un éclairage scientifique sur les effets de ce dispositif sur les apprentissages des étudiants, à partir des connaissances en psychologie cognitive. Il aura lieu le jeudi 20 juin de 12h30 à 14h au Labo pédagogique des Cézeaux. Sur inscription.
12
juin
Estimateur de la charge de travail de lecture des étudiants
Estimateur de la charge de travail de lecture des étudiants. Service pédagogique de l’Université d’Ottawa. Il y a peu de recherche sur la durée moyenne nécessaire pour achever certaines tâches courantes demandées à un étudiant universitaire. Cependant cet outil de calcul, basé sur des résultats de recherche, permet d’estimer, selon les besoins pédagogiques identifiés, des temps de lecture, de compréhension ou d’analyse de documents soumis aux étudiants.
11
juin
Evaluer le travail de groupe
Alors que les étudiants sont fréquemment amenés à travailler en groupes dans le cadre des pédagogies actives, l’évaluation de ces travaux pose de redoutables questions : que faut-il évaluer ? La performance finale ou différentes dimensions relevant des actions et des tâches réalisées au cours du travail de groupe ? Comment susciter et évaluer la participation de chacun ? A partir des questions et des expériences de chacun.e cet atelier propose de réfléchir à différentes méthodes existantes en fonction des objectifs poursuivis et de découvrir des outils et des stratégies concrètes expérimentées dans l’enseignement supérieur.
05
juin
Algocratie à la conquête de l’enseignement supérieur
Algocratie à la conquête de l’enseignement supérieur. Pédagoscope, podcast pédagogique. 29 Mai 2024. Arthur GRIMONPONT, auteur de l'ouvrage "Algocratie" est responsable du bureau sur l'intelligence artificielle chez Reporter sans Frontières. Il nous éclaire sur ce concept qui désigne un système où les décisions sont majoritairement prises par des algorithmes. Alors que l'intelligence artificielle transforme notre société, l'algocratie devient un sujet de débat important. Ce podcast aide à en savoir plus sur les implications de ce système de gouvernance et les défis qu'il pose pour l'enseignement supérieur.
03
juin
AAP Soutien à la Transformation Pédagogique (STP)
Dernière ligne droite avant la fermeture de l'AAP Soutien à la Transformation Pédagogique (STP) 2024. La clôture des candidatures aura lieu lundi 9 septembre à 13h00, tout projet arrivé au-delà ne sera pas pris en compte.
01
juin
Les ateliers de pédagogie universitaire de juin 2024
31
mai
Autonomiser les étudiants dans l'approche compétences via l'évaluation par les pairs - Webinaire le 31 mai à 10h30
Webinaire organisé par la communauté des talents pédagogiques avec l'intervention de Maud Harnichard, Chrysta Pelissier et Alison Besse. Ce webinaire aura lieu vendredi 31 mai 2024 à 10h30 et est ouvert à tous.
29
mai
L’histoire selon ChatGPT : un exercice d’analyse critique
Mahdi Khelfaoui. L’histoire selon ChatGPT : un exercice d’analyse critique. 18 avril 2024. À l’automne 2023, cet enseignant (Département des sciences humaines de l’Université du Québec à Trois-Rivières) demande à ses étudiantes et étudiants de cours d’Histoire des sciences et des techniques de réaliser la biographie (éléments personnels, contexte historique, trajectoire scientifique) d’une figure scientifique : 1/ d’abord à partir d’au moins 3 sources évaluées par les pairs, 2/ ensuite en utilisant Chat GPT, 3/ puis en effectuant une comparaison entre les 2 versions. Il livre le récit de cette expérience dans un court article.
01
mai
Les ateliers de pédagogie universitaire de mai et juin 2024
29
avr.
Accompagnement à la démarche portfolio
Accompagnement à la démarche portfolio. Fédération Interuniversitaire de l’Enseignement à Distance (FIED). 2024. Un guide et des vidéos de témoignages d’étudiants et de leurs présentations orales de portfolios ont été réalisés par des ingénieurs pédagogiques des IUT de Nîmes et Béziers dans la cadre d’un projet financé par la FIED. Ces ressources sont destinées à aider les enseignants à accompagner des étudiants dans la réalisation de leurs portfolios et dans la démarche réflexive qui jalonne celle-ci.
17
avr.
Le Pedagotube
Le Pedagotube - Chaîne pédagogique YouTube de Julien MORICE. Cet ingénieur pédagogique forme depuis de nombreuses années aux outils numériques au service de la pédagogie (notamment Moodle). Dans sa chaîne exclusivement dédiée à la pédagogie, il a récemment réalisé des vidéos autour des usages pédagogique de l’Intelligence Artificielle. Il y présente bien d’autres outils que ChatGPT et aborde la thématique de la transformation de l’évaluation face à l’utilisation grandissante de ces outils par les étudiants.
03
avr.
Colloque Diversité et Réussite[s]
Ce colloque international est organisé en collaboration entre Nantes Université et l’Université Laval (Québec). Il vise à offrir un temps d’échanges privilégié entre enseignants, enseignants-chercheurs, étudiants, conseillers pédagogiques, accompagnateurs des réussites étudiantes et acteurs de la gouvernance de différents établissements d’enseignement supérieur, pour aborder les problématiques liées à la diversité étudiante dans un contexte de démocratisation. Les inscriptions sont ouvertes. L'appel à communication est prolongé jusqu'au 15 décembre.
02
avr.
L'évaluation en situation authentique
Pistes pour mettre en place des situations authentiques afin de proposer aux étudiant·e·s des évaluations liées à la réalité, au monde réel (Frey, Schmitt et Allen, 2012) et qui apparaissent significatives à leurs yeux, qu’elles soient physiques ou virtuelles. L’évaluation authentique peut être considérée comme une approche permettant de réduire les risques de plagiat et de tricherie (Kozanitis, 2021; Nolla, 2021), notamment par le caractère unique associé à chaque production étudiante.
01
avr.
Les ateliers de pédagogie universitaire d'avril et mai 2024
29
mars
Dans la peau des économistes - Une aventure pairagogique - Webinaire le 29 mars à 10h30
Webinaire organisé par la communauté des talents pédagogiques avec l'intervention de Muriel Gilardone, maîtresse de conférence en économie. Ce webinaire aura lieu vendredi 29 mars 2024 à 10h30 et est ouvert à tous.
26
mars
Accompagner l'approche par compétences dans l'ESR
Pour ses premières journées d’études, organisées à l’Université de Lille, le volet AVENIR(s) ESR propose de discuter de repères permettant de soutenir l’avancée des communautés dans l’appropriation de la démarche APC. Les inscriptions sont ouvertes.
20
mars
Le VRAC 2024 : Les nouveaux espaces d'apprentissage
L'université de Limoges organise sa 2ème édition du VRAC, l'évènement des initiatives pédagogiques renouvelables du 20 au 22 mars sur le thème des nouveaux espaces d'apprentissage. Les conférences peuvent être suivies à distance.
19
mars
MOOC Embarquez vos apprenants : destination pédagogie active !
En 10h, explorez le potentiel de techniques de pédagogie active associées aux outils digitaux : approche par compétences, Learning by doing, multimodalité, gamification, individualisation de l’apprentissage etc.
19
mars
MOOC "Evaluez efficacement pour faire progresser vos apprenants"
Avec ce MOOC, mettez en place les approches pédagogiques les plus adaptées pour évaluer vos apprenants tout en les motivant ! Les inscriptions sont ouvertes. Le cours se termine le 31 décembre.
14
mars
[REPLAY] Webinaire Retours d'expériences "Classe renversée et énergies renouvelables"
Le webinaire retours d'expériences sur les « classes renversées » proposé par Pierre Hormière, enseignant à l’IUT de Montluçon dans le département de Métiers de la transition et de l'efficacité énergétique a eu lieu le jeudi 14 mars de 13 à 14h en visio sur Teams. Le replay de ce webinaire et le support de la présentation sont disponibles.
12
mars
Pédagogie collégiale - Hiver 2024
Association Québécoise de Pédagogie Collégiale. Pédagogie collégiale. Idées, recherches et pratiques pédagogiques en enseignement supérieur. Hiver 2024. Vol. 37, n°2. Revue entièrement consacrée à la pédagogie dont les 2 articles suivants ont retenu notre attention : - Des labos plus ouverts pour des têtes bien faites. Transformer le laboratoire de sciences en une investigation plus authentique. - Les pratiques alternatives de notation. Pour mieux soutenir les apprentissages et en témoigner.
01
mars
Les ateliers de pédagogie universitaire de mars et avril 2024
20
févr.
ChatGPT : Comment éviter la tricherie et tirer profit de l'outil en enseignement supérieur ?
Webinaire du GRIIP (Groupe d'intervention et d'innovation pédagogique - Université Québec). Simon Côté-Massicotte, Caroline Sigouin. Découverte du potentiel et les limites de ChatGPT grâce à des exemples, suivie de considérations concernant l’évaluation des apprentissages et l’intégrité intellectuelle. Les participants réfléchissent ensuite aux enjeux éthiques soulevés par l’intelligence artificielle en enseignement supérieur.
19
févr.
Peut-on dynamiser le travail des étudiants en Licence ?
Peut-on dynamiser le travail des étudiants en Licence ? Déploiement d’un dispositif de pédagogie active en biologie. Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur. 39(3) | 2023, mis en ligne le 24 janvier 2024 Retour d’expérience de classe inversée menée auprès d’étudiants de 2ème année de Licence en Sciences de la Vie (Université Paris-Saclay). Comment allier assimilation de nombreuses connaissances et acquisition d’habiletés cognitives de niveau supérieur ? Comment motiver et autonomiser les étudiants. L’équipe enseignante expérimente depuis plusieurs années des méthodes de pédagogie active notamment un dispositif pédagogique hybride alternant des phases d’assimilation à distance et des mises en application en présence. L’analyse de ce dispositif, menée par le biais de questionnaires soumis aux étudiants, indique une adhésion forte à la démarche, une motivation accrue et un sentiment de progression méthodologique.
14
févr.
Tour d’horizon sur les IA génératives dans l’enseignement
Carte mentale pour découvrir des Intelligences Artificielles génératives pouvant être utilisées dans l’enseignement supérieur. Carte réalisée par le Service Universitaire de Pédagogie de l’Université de Bretagne Sud. Les thèmes proposés : points de vigilance - types de contenus - optimisation des prompts - usages au quotidien - usages pédagogiques - impact sur les évaluations.
09
févr.
Compilatio : séances interactives de questions-réponses
Vous utilisez le logiciel anti-plagiat Compilatio et vous avez des questions concernant ses fonctionnalités ? Compilatio organise 2 webinaires : le 9 février à 15h et le 19 mars à 15h
06
févr.
MOOC "Étudiants dyslexiques dans mon amphi : comprendre et aider"
Le MOOC « Étudiants dyslexiques dans mon amphi : Comprendre et aider », vous permettra de mieux accompagner les étudiants dyslexiques et adapter votre enseignement à ce handicap invisible. Le cours débute le 6 février.
06
févr.
Innover en pédagogie… pour quelles compétences ?
Jean Charles CAILLIEZ aborde les compétences transversales attendues par le monde professionnel. Ces compétences sont parfois appelées aussi soft skills à l’inverse des hard skills, compétences professionnelles et techniques. Liste des thèmes abordés dans cet article : Tête, cœur et mains - Pédagogies collaboratives - Collaboration et/ou la co-élaboration - Aptitude à résoudre des problèmes complexes - Autonomie et prise de décision - Aptitude à gérer son temps - Communication avec les autres - Créativité - Adaptabilité - Pensée critique - Pensée stratégique.
05
févr.
Des permanences pour répondre à vos questions sur l'APC
Une prise de contact, une question, une demande d’accompagnement… concernant l’Approche Par Compétence ? Le Pôle IPPA vous propose des créneaux de permanence en visio (sans RDV) tout le mois de février. Ne restez pas dans le doute, connectez vous !
31
janv.
L'innovation pédagogique en 20 concepts
Ce petit lexique proposé par l'Université de Saclay décrit chacun des concepts suivants : Acquis d’apprentissage visés : Alignement pédagogique / Apprentissage / Apprentissage hybride / Apprentissage par problèmes / Approche compétence / Approche programme / Classe renversée / Connaissances, Savoirs et Compétences / E-learning / Evaluation sommative, formative et formatrice / Learning Lab / LMS, MOODLE et eCAMPUS / MOOC et SPOC / Pédagogie active / Pédagogie inversée / Planification pédagogique / Portfolio/ Taxonomie de Bloom / Tests de positionnement et remédiation
30
janv.
Présentation de l'environnement politique et administratif de la formation
Atelier de présentation et d'échanges pour mieux connaître l’organisation et le fonctionnement du volet "formation" de notre université. Animé par Françoise Peyrard le mardi 30 janvier de 13h à 17h. Inscription dans la rubrique formation de votre ENT.
29
janv.
Webinaire Retours d'expériences "Serious games & simulations : comment booster ses cours avec des outils d'active learning"
Suite au succès du 1er café pédagogique de la rentrée sur le thème "Serious games & simulations : comment booster ses cours avec des outils d'active learning", celui-ci est proposé sous la forme d'un webinaire le lundi 29 janvier de 10h à 12h.
18
janv.
Nouveau parcours de formation APC - Approche par compétences
Le parcours de formation APC fait peau neuve en 2024 avec l'ajout d'un atelier introductif "Découvrir l'APC" et d'un atelier dédié à la démarche portfolio. Le premier cycle de formation débute le 18 janvier. N'attendez pas pour vous inscrire, les places sont limitées !
15
janv.
Comment engager les étudiants à répondre aux enquêtes d’évaluation des enseignements et rendre la démarche utile ?
En janvier, l’UCA va diffuser l’enquête d'évaluation des enseignements auprès des étudiants. Afin d’engager les étudiants à répondre aux enquêtes et obtenir de leur part des informations pertinentes, il est important de donner du sens à la démarche.
15
janv.
Congé pour Projet Pédagogique (CPP) : le pôle IPPA vous accompagne dans la rédaction de votre projet
Vous avez un projet pédagogique et vous auriez besoin de temps pour le mettre en œuvre ? Le Congé pour Projet Pédagogique (CPP) peut vous permettre d’obtenir une décharge d’enseignement de 6 ou 12 mois. La campagne de demande de CPP est ouverte jusqu’au 16 février 2024. Le pôle IPPA peut vous conseiller et vous accompagner dans la rédaction de votre projet pédagogique. N’hésitez pas à nous contacter !
15
janv.
Approche par compétences - Demander un congé pour projet pédagogique (CPP)
Vous souhaitez vous engager dans le déploiement de l'APC dans votre diplôme et vous avez besoin de temps ? Le Congé pour Projet Pédagogique (CPP) peut vous permettre d’obtenir une décharge d’enseignement de 6 ou 12 mois. La campagne de demande de CPP est ouverte jusqu’au 16 février 2024. Le pôle IPPA peut vous conseiller et vous accompagner dans la rédaction de votre projet pédagogique. N’hésitez pas à nous contacter !
08
janv.
MOOC "Se former pour enseigner dans le supérieur" - Session 7
La 7ème session du MOOC "FORMENSUP - Se former pour enseigner dans le supérieur" est ouverte ! Le MOOC a été réorganisé autour de 4 thématiques : Concevoir son enseignement, Soutenir les apprentissages par les activités, Évaluer les apprentissages des étudiants, Construire une formation en équipe pédagogique. Vous pouvez vous inscrire gratuitement à tout moment jusqu'au 2 juillet.
19
déc.
Concevoir son enseignement
Vous devez élaborer un nouvel enseignement mais vous vous posez peut-être des questions : Comment structurer mon cours ? Comment assurer la cohérence entre les objectifs d’apprentissage, les activités pédagogiques et les méthodes d’évaluation ? Comment scénariser chaque séance de cours ?
12
déc.
Les ateliers de pédagogie universitaire de janvier 2024
21
nov.
Lettre Pédagogies actives
Ce padlet "Lettre Pédagogies Actives" réalisé par Shi-Ka-She COCHISE propose les résultats d’une veille techno-pédagogique hebdomadaire. Actuellement très orienté sur les outils d’Intelligence Artificielle (c’est l’actualité !), il sélectionne aussi des articles sur la pédagogie sans recours au numérique.
16
nov.
MOOC "Intelligence artificielle pour et par les enseignants"
Ce MOOC a pour objectif d’aider les enseignants et la communauté éducative dans son ensemble à acquérir une compréhension générale sur l'IA - ses usages, ses technologies et ses limites, et à les accompagner vers un usage éclairé des outils basés sur l'IA dans le contexte de l'Éducation. D'une durée de 3h, le MOOC est ouvert jusqu'en novembre 2024.
15
nov.
Webinaires de l'association québécoise de pédagogie collégiale
L’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) cherche à offrir des lieux de partages sur la pédagogie en enseignement supérieur. Dans ce cadre elle propose sur sa chaîne Youtube des vidéos de webinaires dans lesquels des enseignants échangent sur des thèmes tels que "Apprendre par les jeux vidéos", "Exploiter ChatGPT dans différents contextes pédagogiques", "Se centrer sur le savoir être et le plaisir d’apprendre", "Il était une fois la correction collective" …
15
nov.
MOOC "Luttez contre les fake news avec discernement et esprit critique !"
Ce MOOC vise à comprendre les mécanismes de l’information et de la désinformation. À la fin de ce cours, vous saurez : 1) comprendre et expliquer le phénomène des Fake News (fausses informations), 2) identifier les fausses informations et leur mode de fonctionnement, 3) adopter des méthodes et des choix appropriés pour développer un esprit critique face à l’intelligence artificielle.
07
nov.
Nouvelle revue de retours d'expériences en pédagogie universitaire : Etudes et pédagogies
L’Open Lab In’pact de l’Université de Bordeaux a lancé une revue en ligne "Etudes et pédagogies" qui contient des articles scientifiques classiques, mais aussi des récits professionnels et des retours d’expérimentations (4 rubriques proposées : Notes de lecture/Regards croisés/Retours d’expériences/Enquêtes et recherches). Sa caractéristique : enseignants-chercheurs, ingénieurs pédagogiques, personnels administratifs, doctorants et étudiants peuvent y contribuer tant que le sujet porte sur les pédagogies de l’enseignement supérieur. Des ateliers d’écriture sont proposés aux aspirants rédacteurs.
06
nov.
MOOC La Musique, quelle Histoire !
Dans ce cours, vous allez traverser l’histoire de la musique de la nuit des temps à nos jours ! Ce MOOC a été réalisé par l'UCA sous la direction pédagogique de Benjamin Lassauzet dans le cadre de l'AAP STP (Soutien à la Transformation Pédagogique) 2021.
30
oct.
Appel à communication pour les Journées des Pédagogies Immersives Numériques (JPIN)
Ces journées sont conçues pour permettre le partage des expériences entre les différents acteurs de l'enseignement notamment pour aborder les avantages et limites de ces nouveaux outils. L'appel à communication est ouvert jusqu'au 30 juin.
30
oct.
Journées des pédagogies immersives numériques
L’Université Clermont Auvergne (UCA) et ses partenaires institutionnels ont le plaisir de vous convier à la deuxième édition des Journées des pédagogies numériques immersives.
30
oct.
Retour sur les Journées des Pédagogies Immersives Numériques en images
20
oct.
Comment un pair nous aide t-il à apprendre ? Les principes de la pairagogie
L'apprentissage entre pairs est repéré dans la littérature scientifique francophone dès 1981 à l'occasion de l'évaluation de pratiques pédagogiques collaboratives en classe puis le terme pairagogie est évoqué dans un article de recherche en 2017 sur la formation des adultes. La pairagogie, terme dérivé de "pair" et "pédagogie" est une approche pédagogique qui met l'accent sur l'apprentissage collaboratif entre pairs.
18
oct.
Inscription aux webinaires Découverte de la nouvelle version de la plateforme Cours en ligne Moodle !
Le Pôle IPPA vous propose 3 nouvelles dates pour le webinaire Découverte de la nouvelle version de la plateforme de cours en ligne Moodle ! Inscription obligatoire ! Suite à l’inscription, vous allez recevoir un mail de confirmation contenant le lien unique d’accès à la session, conservez-le précieusement !
16
oct.
L'outil numérique Virtual Tour (360) de H5P, au service de la pédagogie par projet et de l'apprentissage expérientiel des sources historiques de l’Antiquité
Marie-Adeline Le Guennec, professeure à l'Université du Québec à Montréal (UQAM) décrit le contexte et la démarche l’ayant conduit à utiliser une application numérique : Virtual Tour (360) de H5P pour faire travailler ses étudiant.e.s, en groupe, à partir d’images 360 degrés de sites archéologiques.
09
oct.
Pourquoi pas un "nettoyage d'automne" sur votre Moodle ?
Appel aux gestionnaires des cours Moodle : pourquoi ne pas profiter de cette rentrée universitaire pour supprimer vos cours Moodle "inutiles" ?
09
oct.
Un usage de Moodle plus responsable
Appel aux gestionnaires des cours Moodle : Certains gestionnaires de cours Moodle ont reçu récemment un mail concernant leur(s) cours comportant "des anomalies" : cours non utilisés, cours avec trop d’utilisateurs inscrits, etc. 15 jours après l’envoi de ce message, une relance vous sera faite par mail. 15 jours après cette relance, sans action de votre part, ces cours seront automatiquement supprimés.
04
oct.
Résultats de l’appel à projets STP 2023 : découvrez les 25 projets soutenus
Découvrez les projets lauréats de l'AAP Soutien à la transformation pédagogique (STP) 2023 et les chiffres-clé de cet appel à projets.
04
oct.
Faire face aux transformations dans l’enseignement supérieur
Faire face aux transformations dans l’enseignement supérieur : une conceptualisation des interactions entre différentes innovations pédagogiques. Les approches présentées sont innovantes, non en raison de leur nouveauté, mais parce qu’elles se distinguent d’une pédagogie traditionnelle largement établie dans les universités. Elles reposent sur une conception de l’apprentissage actif, dans lequel l’étudiant·e joue un rôle prépondérant. Les chercheurs les ont regroupés en quatre catégories : 1/ inductive - 2/ expérientielles - 3/ abductives (inspirées du design thinking) - 4/ par projets et transdisciplinaires.
28
sept.
Café Retours d'expériences "Serious games & simulations : comment booster ses cours avec des outils d'active learning"
Le 1er café pédagogique de la rentrée sur le thème "Serious games & simulations : comment booster ses cours avec des outils d'active learning" aura lieu le jeudi 28 septembre de 9h à 10h30 à l'IAE en salle 402. Sur inscription.
27
sept.
Uncovering the hidden curriculum
"Uncovering the hidden curriculum" est un site canadien francophone qui propose des ressources pour les enseignants afin de les aider dans la mise en place d’activités autour des thèmes transversaux suivants : organisation de projet, communication, pensée critique, intelligence interpersonnelle, responsabilité sociale.
20
sept.
Enseigner et apprendre avec l’IA dans l’enseignement supérieur
Depuis novembre 2022 et le lancement de ChatGPT, l’Intelligence Artificielle (IA) est un sujet qui suscite intérêt et questionnements. Le pôle IPPA propose une fiche de veille pour permettre, à l’enseignant comme à l’étudiant, de tester l’IA, se former à l’IA pour comprendre son fonctionnement, ses avantages et inconvénients, découvrir des pistes et idées pour en faire un allié pédagogique pour enseigner et apprendre.
19
sept.
Journée d'accueil pédagogique des nouveaux enseignants-chercheurs de l'UCA 2023
Le mardi 19 septembre, le pôle IPPA a organisé une journée d'accueil pédagogique des nouveaux enseignants-chercheurs (nECs). Cette journée a constitué le premier temps de travail du dispositif de formation mis en place à l'UCA depuis 2017, en collaboration avec le laboratoire ACTé et le service de formation des personnels.
11
sept.
Google Bard : 7 fonctionnalités du chatbot à découvrir
Concurrentiel de ChatGPT, Bard proposé par Google est une IA encore en phase expérimentale mais qui dispose d’intéressantes fonctionnalités. Le Blog du Modérateur en décrit 7 dont : la suggestion de plusieurs réponses à une même question, la saisie vocale et les recherches Google associées.
08
sept.
Les ateliers de pédagogie universitaire de septembre - octobre 2023
01
sept.
Utilisation de la plateforme de cours en ligne Moodle
Vous êtes étudiants et vous avez besoin d'aide pour vous guider à l’usage de la plateforme de cours en ligne Moodle : où trouver vos cours en ligne ? comment mettre vos cours en favoris ? comment déposer un travail en ligne ? etc. Découvrez nos tutos de dépannage !
01
sept.
Transition des classes 2022-2023 à 2023-2024 sur la plateforme Moodle
La transition entre les promotions 2022-2023 à 2023-2024 sera faite automatiquement* au 1er septembre 2023 sur tous les espaces de cours de la catégorie UCA contenant des classes 2022-2023.
31
août
Fin de l’abonnement à Orthodidacte
L’abonnement à la plateforme de remédiation en orthographe – Orthodidacte sera arrêté à l’UCA à partir du 31 août 2023. A la place, vous pouvez d'ores et déjà utiliser la plateforme écri+ qui offre gratuitement un service complet d'évaluation, de développement et de certification des compétences en français écrit à l'université.
11
juil.
Le passage à l'approche par compétences pour les études scientifiques et techniques
La Fondation UNIT propose un site regroupant des ressources sur le thème "le passage à l'approche par compétences pour les études scientifiques et techniques". Son but : faire apparaître les bonnes pratiques et les points de vigilance à observer dans cette démarche stratégique. 7 chapitres organisent ce site riche en vidéos de témoignages d’enseignants : cadre théorique, enjeux, techniquement, soutien, conduite du changement, pratiques pédagogiques inspirantes pour l’APC, simulations potentielles.
10
juil.
L'évaluation de projets pédagogiques - Séminaire le 10 juillet
Ce séminaire est destiné aux porteurs·es de projets STP ainsi qu’aux accompagnateurs·trices. Il permettra d'échanger autour des projets des participant.e.s à l’atelier et de la place des étudiant.e.s dans leur évaluation .
05
juil.
Jeunesses rurales et enseignement supérieur : des choix sous contraintes
4 pages pour réfléchir à ces questions : pourquoi, en France, le taux de diplômé·e·s de l’enseignement supérieur se réduit-il à mesure que l’on s’éloigne des grandes villes ? Pourquoi les choix de formations postbac des lycéen·nes issues des zones urbaines diffèrent-ils de ceux des lycéen·ne·s résidant dans des zones rurales ? Finalement, comment les territoires ruraux façonnent-ils les aspirations des jeunes qui y grandissent ? Edubref n°16, juin 2023. IFE.
26
juin
Vidéos sur l'IA générative
Le Centre de Soutien à l’Enseignement de l’Université de Lausanne (UNIL) a réalisé de courtes vidéos sur les enjeux de l’IA générative vus par des enseignants de l’UNIL et le concepteur de l’outil Compilatio. Fonctionnement de Chat GPT, Détection des textes produits par des IA, Quels enjeux juridiques de l’IA ?
26
juin
Mise à jour : Moodle fait peau neuve !
La plateforme de cours en ligne Moodle de l'UCA passera à la version 4.2 (actuellement nous sommes à la version 3.11) le 26 juin 2023. Découvrez dans cet article toutes les nouveautés liées à cette nouvelle version.
21
juin
DE FACTO, des clés pour mieux s'informer
Le site "DE FACTO" propose des clés pour mieux comprendre le monde de l'information qui propose des fact-checks de médias français de référence (AFP, 20 Minutes, Libération, Les Surligneurs, France info) ainsi que des tutoriels, des analyses et des outils pour aider enseignants, chercheurs et grand public à décrypter les fake news.
13
juin
Mini-série de 5 podcasts sur les droits d’auteurs et la formation à distance
Proposés par le site de podcasts consacré à la pédagogique Learn & Enjoy créé par Anne-Marie CUINIER, ces épisodes d’environ 10 minutes chacun sont réalisés par Clara ZLOTYKAMIEN, avocate et coordinatrice pédagogique. 1/5 : Le droit d’auteur en Digital Learning, 2/5 : Comment intégrer des médias images, vidéos, audio … en respectant le droit d’auteur, 3/5 : Les licences libres de droit et Creative Commons, 4/5 : Les exceptions au droit d’auteur, 5/5 : Comment protéger son module e-learning ?
09
juin
Soutien à la Transformation Pédagogique (STP) 2023
L'Appel à Projets pédagogiques STP23 - Soutien à la Transformation Pédagogique est ouvert.
05
juin
Infographie : Mettre en oeuvre l'APC à l'échelle d'un diplôme
L'équipe des accompagnateurs pédagogiques du Pôle IPPA a réalisé cette infographie interactive pour découvrir toutes les ressources à votre disposition sur l'APC.
31
mai
Démêler le vrai et le faux sur le changement climatique
Sydo (Sydologie) et Dessine-moi l’éco ont lancé en février 2023 une nouvelle collection de vidéos pédagogiques en partenariat avec Time For The Planet (entreprise à mission qui investit dans le domaine de la lutte contre le changement climatique en France et à l’étranger) et l’association "C’est vrai ça ?" qui lutte contre la désinformation sur Linkedin. Les 2 premières vidéos : "Le réchauffement climatique, c’est naturel ?" et "Dérèglement climatique : +2°C = juste un pull en moins ?".
23
mai
Comprendre comment les étudiant.e.s apprennent pour améliorer ses pratiques d’enseignement
Plusieurs processus cognitifs sont indispensables pour un bon apprentissage, parmi lesquels l’attention, la mémoire de travail et la mémorisation à long terme. Par ailleurs, nos apprentissages dépendent aussi et surtout de la manière dont nous sollicitons ces processus, c’est à dire de nos stratégies d’apprentissage.
10
mai
"Idées, recherches et pratiques pédagogiques en enseignement supérieur"
La revue en ligne "Pédagogie collégiale", sous-titrée "Idées, recherches et pratiques pédagogiques en enseignement supérieur" est réalisée par l'Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC). Notamment, dans le numéro d’hiver paru en février 2023, deux articles ont retenu notre intérêt : " A la recherche de pratiques motivantes" (théorie de la motivation à partir de 4 situations d’enseignement vécues) et " Délaisser l’exposé magistral au profit des stratégies d’apprentissage actif " (expérimentation de l’Apprentissage par Problème d’une enseignante en Chimie Biomédicale).
04
mai
Café Retours d'expériences "Wooclap : une solution pour améliorer les interactions avec vos étudiants !"
Le réseau des Ambassadeurs et le Pôle IPPA vous invitent à participer à un cycle de cafés REx (Retours d’Expériences), moments conviviaux d'échanges entre enseignants autour de thématiques pédagogiques. Ces cafés REx sont ouverts à tous les enseignants de l'UCA. Le 1er café sur le thème "Wooclap (outil de vote en ligne) : une solution pour améliorer les interactions avec vos étudiants !" aura lieu le jeudi 4 mai de 12h30 à 14h sur le site Dunant en salle 228. Sur inscription.
02
mai
MOOC "La psychologie pour les enseignants"
Ce MOOC vise à compléter la formation en psychologie des enseignants. Il porte sur 3 sujets bien précis, qui sont à la fois très bien compris grâce à des décennies de recherches en psychologie, et qui sont absolument cruciaux pour les enseignants : la mémoire, le comportement, la motivation. Ces 3 sujets ont été choisis pour leur importance intrinsèque, et pour leur intérêt transversal : ils sont importants dans toutes les matières, et à tous les niveaux de la scolarité, de la maternelle à l’enseignement supérieur. Ils concernent 100% des enseignants.
25
avr.
Le canevas de cohérence pédagogique
Animation vidéo réalisée par le centre de soutien à l’enseignement de l’Université de Lausanne sur "Le canevas de cohérence pédagogique" : outil central de la démarche d’enseignement notamment présentée dans le livre "Design pédagogique" (Lanarès, Laperrouza, Sylvestre 2023). Il permet d’articuler les différents éléments de votre enseignement de manière visuelle et cohérente.
12
avr.
Se former aux outils dédiés à l’évaluation des étudiants
Il reste des places pour les ateliers de formation dédiés aux outils numériques d’évaluation.
11
avr.
Formations IPPA mai à juillet 2023
04
avr.
Dans le cerveau de vos apprenants
La société Wooclap (application disponible sur l’ENT de l’UCA permettant de construire des sondages en présentiel et en ligne) propose un guide avec des conseils et vidéos visant à mettre en pratique 5 principes issus des neurosciences pour animer une session de formation : Les 4 piliers de l'apprentissage - La répétition espacée - L'importance du feedback - Les 4 secrets des jeux-vidéos pour la formation - Le stress, ennemi de l'apprentissage ?
29
mars
Mise à distance des enseignements dans le contexte de la crise sanitaire : Comment soutenir la motivation des étudiants ?
Eva Louvet et Henrico-Pio Basile. Distances et médiations des savoirs [En ligne], 41 | 2023, mis en ligne le 18 mars 2023. L’objectif de cette étude est d’évaluer un dispositif pédagogique à distance conçu pour soutenir la motivation des étudiant·e·s. 2 types d’enseignement distanciels sont comparés : l’un recourant aux méthodes actives et l’autre sur un mode transmissif. Une enquête auprès de 83 étudiant·e·s de Licence de Psychologie ayant suivi ces deux enseignements a permis de mesurer leur perception du climat d’apprentissage, leur évaluation des enseignements et leur motivation. Les résultats montrent que le cours actif est perçu comme soutenant davantage leurs besoins psychologiques et renforçant leur motivation autodéterminée.
21
mars
Le stage en licence : un stage formateur ?
Claire Bonnard, Nathalie Droyer, Jean-François Giret. Revue française de pédagogie 2022/3 (n° 216), pages 37 à 52. Selon le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, 80 % des étudiants de licence professionnelle auraient effectué un stage, contre 16 % de l’ensemble des étudiants en licence générale (statistiques 2017-2018). Cet article propose une typologie empirique de ce que peut être un stage formatif à partir d’une enquête réalisée auprès d’étudiants de 3ème année de licence dans 22 filières de l’Université Bourgogne Franche-Comté. Une partie de l’article aborde aussi le thème des inégalités d’accès au stage.
15
mars
Le détecteur multilingue de contenus IA Compilatio
Détecter ChatGPT : le logiciel anti-plagiat Compilatio a une solution !
14
mars
Psychologie de l'étudiant et pédagogie - Webinaire le 14 mars à 17h
Vous désirez en connaître davantage sur la psychologie de l’étudiant ? Comment construire une pédagogie adaptée aux nouvelles générations ? Comprendre qui sont les étudiants d’aujourd’hui et quel est leur rapport aux apprentissages ? Alors ce webinaire organisé par HÉMiSF4iRE - Design School est fait pour vous.
14
mars
Innover avec la réalité virtuelle dans l’enseignement supérieur
Podcast - Nora Van Reeth est Ingénieur en Technologie de la Formation au sein du service ICAP, le service Innovation Conception et Accompagnement pour la Pédagogie de l’Université de Lyon 1. Dans cet épisode elle partage son expérience de la mise en place de la réalité virtuelle dans cet établissement et évoque ce que cette technologie peut apporter aux enseignants et aux étudiants.
08
mars
Parcoursup : réguler et rationaliser l’accès à l’enseignement supérieur
Marie LAURICELLA. Parcoursup : réguler et rationaliser l’accès à l’enseignement supérieur. Dossier de veille de l’IFÉ, 142, janvier. 2023. ENS de Lyon. Créé il y a 5 ans, Parcoursup a introduit un véritable changement de paradigme dans l’accès à l’enseignement supérieur. Ce dossier propose une synthèse des recherches menées sur cette plateforme pour en comprendre les mécanismes profonds et les effets qui en découlent. 3 questions le structurent : 1/ Pourquoi avoir introduit de nouvelles modalités d’accès à l’enseignement supérieur ? 2/ Quelles sont les nouvelles ressources et modalités d’accompagnement à l’orientation pour les lycéen·nes ? 3/ Comment fonctionnent les algorithmes d’affectation de Parcoursup, dont l’opacité est souvent décriée ?
01
mars
Guide de l’enseignant. L’usage de ChatGPT "ce qui marche le mieux".
Guide de l’enseignant. L’usage de ChatGPT "ce qui marche le mieux". Guide pédagogique pour l'utilisation de ChatGPT. L'outil est vu ici comme permettant de favoriser l'apprentissage des élèves en l'intégrant dans des pratiques pédagogiques. Il est illustré d'exemples donnés par le Centre de statistiques et d'évaluation de l'éducation de l'État de la Nouvelle Galles du Sud (Australie). Écrit par Andrew HERFT et traduit et adapté par Alexandre GAGNÉ.
09
févr.
Nouvel atelier "Evaluer les apprentissages des étudiants : les fondamentaux"
09
févr.
Et si la réussite étudiante se préparait avant la rentrée ? - Webinaire le 9 février à 12h30
Webinaire organisé par la communauté des talents pédagogiques avec l'intervention de Marion Flautre, responsable Innovation Pédagogique à l'UniLaSalle (Institut Polytechnique Hauts de France) . Ce webinaire aura lieu jeudi 9 février 2023 à 12h30 et est ouvert à tous.
07
févr.
Nouvelle documentation APC : grille d'aide à la relecture d'un référentiel de compétences UCA
07
févr.
Apprendre des séries télé. Comment transformer un divertissement populaire en matériel pédagogique ?
Cet article du site Thot Cursus donne de nombreuses références d’expériences conduites par des enseignants en langue, marketing, histoire, géopolitique ou philosophie visant à utiliser des épisodes de séries comme ressources d’enseignement.
31
janv.
Des examens collaboratifs en ligne ou en présence
Julie HEBERT. 17 février 2022. Cette enseignante canadienne trouve pertinent de permettre aux étudiants de collaborer lors d’un examen. Dans cet article elle décrit les modalités pratiques qu’elle met en œuvre à distance ou en présence. Selon elle cette approche a un impact positif sur les apprentissages des étudiants.
18
janv.
Les outils de la digitale
La Digitale propose une boîte de 24 outils numériques regroupant des services et outils libres et accessibles sans inscription, utiles pour accompagner l’enseignement et l’apprentissage aussi bien en présence qu’à distance. Exemples d’applications : Digitools (animations ludiques telles que coffre fort, roue de la fortune, dés, création de groupes, chronomètre…), Digiboard (tableaux blancs interactifs), Digicode (création de QR Codes), Digiface (création d’avatars), Digipad (murs collaboratifs multimédias) et d’autres encore …
06
janv.
Parcours Approche par compétences - Découvrir, mettre en oeuvre et évaluer en APC
Il reste des places pour une journée de formation sur l'Approche Par Compétences (Ateliers 1, 2 et 3 du Parcours APC) le 6 janvier 2023 ou le 26 janvier 2023 (de 9h30 à 16h30). Des places sont également disponibles pour ces mêmes ateliers 1, 2 et 3 ainsi que pour l'atelier 4 "Réflexivité et portfolio" les lundis 9, 16, 23 et 30 janvier de 9h à 11h.
14
déc.
Webinaire : Les QCMs dans l’enseignement supérieur : Qu’en penser ? Comment les construire ?
Webinaire organisé par la section française de l'ADMEE-Europe, le Centre de Recherches et de Ressources en Education et Formation (CRREF) et l’IREM de l'Université des Antilles, l’Institut Français de l’Education de l’Ecole Normale Supérieure de Lyon. Ce webinaire aura lieu mercredi 14 décembre 2022 à 16h.
30
nov.
La pédagogie illustrée
Franck Herling (Direction de l’apprentissage et de l’innovation pédagogique) de HEC Montréal publie, sur cette présentation Genially intitulée "La pédagogie illustrée" , un parcours de 35 posters résumant notions théoriques fondamentales, apports méthodologiques et modalités de mise en œuvre de la pédagogie.
17
nov.
Formation "Prise en mains de Genially"
Le pôle Ingénierie pédagogique de l'INP animera en collaboration avec Caroline Besse, enseignante à Sigma-Clermont, un atelier de formation à la prise en mains de Genially le jeudi 17 novembre de 14h à 16h.
09
nov.
6 podcasts à suivre !
Nous vous avons concocté cette petite sélection de podcasts, soit plutôt dédiés à la pédagogie, soit plus orientés sur les outils numériques mais toujours au service de la pédagogie et de la formation !
07
nov.
Appel à Initiative Créative (AIC) 2022 - Aménager son espace pédagogique
Transformer les lieux pour susciter les expérimentations et les innovations. L'appel à Initiative Créative (AIC) 2022 pour la transformation des espaces d'apprentissage ouvre le 7 novembre.
25
oct.
Moteurs de recherche et des banques de Ressources Educatives Libres
La Fédération Interuniversitaire de l'enseignement à distance (FIED) propose, sur son site Internet, une page regroupant des liens de moteurs de recherche et des banques de Ressources Educatives Libres proposant sons, images, icônes… qui vous permettront d’enrichir les ressources pédagogiques que vous créez.
24
oct.
MOOC "L'innovation pédagogique dont vous êtes le héro..."
Vous êtes enseignant ? Formateur ? Ou vous souhaitez simplement découvrir de manière interactive des principes pédagogiques qui font la différence en termes d’apprentissage ? Le MOOC "L’innovation pédagogique dont vous êtes le héros…" est fait pour vous !
21
oct.
« Rendre mes étudiants plus réflexifs grâce au portfolio ? »
19
oct.
Documentation APC : aide à la rédaction du référentiel de compétences et articulation avec la fiche RNCP
12
oct.
3 sites incontournables sur les stratégies et méthodes pédagogiques
Le Collimateur service de veille pédagonumérique de l’Université du Québec à Montréal (UCAM) a repéré 3 banques de ressources particulièrement bien documentées pour choisir et développer des scénarios pédagogiques pertinents. Pour chacun des 3 sites : Wiki-TEDia (TÉLUQ) - Outil d’aide à la scénarisation (CCDMD) - VIGNETTES DE PÉDAGOGIE ACTIVE (Polytechnique Montréal) les thématiques disponibles sont listées.
04
oct.
Résultats de l’appel à projets STP 2022 : découvrez les 30 projets soutenus
A la clôture de l’appel à projets Soutien à la Transformation Pédagogique (STP) 2022 mi-septembre, 32 projets d’innovation pédagogique ont été déposés par les équipes pédagogiques des composantes et instituts de l’UCA.
04
oct.
Quels bilans des mesures des effets des dispositifs institutionnels d’aide à la réussite à l’université ?
Une énergie importante est déployée dans les institutions universitaires pour apporter un soutien à l’étudiant dans son adaptation à l’université et lutter contre l’échec. Malgré cela on constate que les taux d’échec et d’abandon restent stables depuis plus de 25 ans. L’objectif de ce numéro spécial de la revue RIPES est de contribuer à une meilleure documentation des effets des pratiques d’accompagnement mises en place dans différentes institutions d’enseignement belges et françaises pour contrer ce phénomène.
28
sept.
Faire apprendre par les pédagogies actives
Ce site Internet regroupe les vidéos de la collection "Faire apprendre par les pédagogies actives" issues d’une collaboration entre les universités de Haute-Alsace et de Louvain. 6 thématiques sont proposés : A - Concepts et principes de base, B - Acquis d'apprentissage et évaluation, C - Les projets pour l'apprentissage / la pédagogie par projet, D - La mise en oeuvre de projets pour l'apprentissage, E - Les outils pour les projets, F - Fondements théoriques.
22
sept.
Les permanences reprennent au Labo pédagogique des Cézeaux
Les permanences techno-pédagogiques reprennent ce jeudi 22 septembre au Labo pédagogique des Cézeaux. Vous avez une idée, un projet, une problématique en lien avec vos enseignements ? Nous sommes à l'écoute pour vous aider et vous conseiller. Profitez-en également pour découvrir le Labo pédagogique, un espace d'apprentissage innovant à votre disposition pour mettre en œuvre des pédagogies actives (travaux de groupe, débat, etc.) avec vos étudiants !
21
sept.
Boîte à outils des pratiques pédagogiques diversifiées
Le Centre d’appui à la pédagogie (Pédagolab) de l’Université de Poitiers offre une boîte à outils des pratiques pédagogiques diversifiées. En format .pdf ce document propose les thèmes suivants : classe inversée, plateforme en autonomie, pédagogie par projet, simulation et le jeu pédagogique, suivi individualisé sur plateforme. Chaque fiche pratique comprend une description du principe pédagogique, une présentation de ses modalités de mise en œuvre, des exemples d’application et des ressources complémentaires.
14
sept.
Les notes de Gérald
Gérald TIROT est formateur et rédacteur pour le site Thot Cursus dédié à la pédagogie. Depuis mai 2022, il met à votre disposition les résultats de sa veille "pédago numérique" dans une rubrique riche en ressources (articles, outils numériques, baladodiffusions, conférences…) intitulée "Les notes de Gérald" .
13
sept.
Journée d'accueil pédagogique des nouveaux enseignants-chercheurs de l'UCA 2022
Le mardi 13 septembre, le pôle IPPA a organisé une journée d'accueil pédagogique des nouveaux enseignants-chercheurs (nECs). Cette journée a constitué le premier temps de travail du dispositif de formation mis en place à l'UCA depuis 2017, en collaboration avec le laboratoire ACTé et le service de formation des personnels.
01
sept.
Concernant l'accès à vos cours en ligne sur Moodle (étudiants)
Comment accéder à vos cours en ligne sur Moodle pour 2022-2023 ? Pourquoi accédez-vous encore à vos cours 2021-2022 ? Vous trouverez les réponses dans cet article !
07
juil.
Permanences pédagogiques suspendues pendant les vacances
Les permanences techno-pédagogiques du jeudi sont suspendues pendant la période estivale.
05
juil.
Moteur de recherche de ressources du MESRI
Baptisée MESRI, cette plateforme de l’Enseignement supérieur, interrogeable par mots clés, recherche textuelle, type de ressources, niveau et domaine de formation, recense plus de 30 000 ressources pédagogiques. Destiné aux étudiants, cet outil permet d’approfondir un domaine et de se former dans le cadre d’un projet pédagogique. Pour les enseignants il constitue une mine d’informations permettant des supports enrichissant leurs cours.
30
juin
Le BTP et l'économie circulaire : visioconférence d'Emmanuelle Moesch (Eiffel Université) le 30 juin
Conférence organisée dans le cadre du projet pédagogique "Sensibilisation à l'économie circulaire" porté par Arnaud Diemer et réunissant l'Ecole d'économie, ISIMA, SIGMA, Polytech Clermont et VetAgroSup.
29
juin
La méthode du "Questionnement réciproque guidé"
Comment engager les étudiants dans une réelle réflexion lorsque l’on enseigne ? Pour cela la méthode du questionnement réciproque guidé, issue de la recherche (King, 1994, 2008), demande peu de temps de préparation, dure environ 15 minutes et s’applique à des groupes jusqu’à 40 élèves. Le cœur de cette méthode est de les faire discuter entre eux à partir de questions qu’ils vont devoir écrire eux-mêmes en suivant des modèles types.
28
juin
Nouvel atelier : Évaluer son enseignement avec les étudiants (EEE)
Cette séquence vise à vous permettre de prendre conscience de l’importance de penser l’évaluation de l’enseignement par les étudiants (EEE) dans son ensemble.
16
juin
Enseignement supérieur et accessibilité numérique - 16 juin
Journée d’étude : Enseignement supérieur et accessibilité numérique - Comment concevoir des enseignements pour tous ? Organisée par le CAPE (Centre d’Accompagnement à la Pédagogie pour les enseignants) dans le cadre du projet PaRM (Parcours de Réussite Modulaire PIA3 - ANR-18-NCUN-0032). Elle aura lieu le 16 Juin 2022 toute la journée, sur le site des Tanneurs de l’Université de Tours.
16
juin
L'économie circulaire dans l'industrie : visioconférence de Michael Cogne (Michelin) le 16 juin
Conférence organisée dans le cadre du projet pédagogique "Sensibilisation à l'économie circulaire" porté par Arnaud Diemer et réunissant l'Ecole d'économie, ISIMA, SIGMA, Polytech Clermont et VetAgroSup.
15
juin
WOOCLAP : l'UCA se classe au 3ème rang des établissements les plus interactifs !
L'UCA a mis Wooclap à la disposition des enseignants dès 2019. Avec plus de 17 types de questions interactives, cet outil facilite la mise en place des 4 piliers de l'apprentissage de Stanislas Dehaene : capter l'attention des étudiants, provoquer un engagement actif de son audience, donner un retour sur erreur et permettre la consolidation des acquis.
15
juin
Quels bilans des mesures des effets des dispositifs institutionnels d’aide à la réussite à l’université
Quels bilans des mesures des effets des dispositifs institutionnels d’aide à la réussite à l’université. Ripes, Revue Internationale de Pédagogie Universitaire. Numéro spécial Printemps 2022 : 6 articles dédiés à la mise en place et à l’évaluation de dispositifs d’aide à la réussite des étudiants. Des articles abordent aussi les motivations des étudiants "à apprendre à apprendre" et leurs représentations de ce qui favorise la réussite universitaire.
14
juin
Nouvel atelier : Comment bien évaluer les étudiants à l'aide de questions autocorrectives ? (Activité Test niveau 2)
Vous trouvez que vos tests autocorrectifs Moodle sont perfectibles ? Vous avez rencontré des difficultés de formulation, de paramétrage, d’ordre technique ou de fraude avec vos tests autocorrectifs ? Nous pouvons vous apporter des réponses !
13
juin
MOOC "Mettre en place son cours dans le cadre d'un enseignement hybride" - Session 2
Une formation pour sensibiliser à l’enseignement hybride : Que vous cherchiez à renouveler vos pratiques pédagogiques afin d’optimiser vos cours, que vous souhaitiez en savoir plus sur la signification du terme d’hybridation ou que vous vouliez simplement vous sensibiliser à l’enseignement hybride, alors cette formation est faite pour vous. Les inscriptions pour cette 2ème session du MOOC sont ouvertes. Le cours commence le 13 juin.
13
juin
Soutien à la Transformation Pédagogique (STP) 2022
L'Appel à Projets pédagogiques STP22 - Soutien à la Transformation Pédagogique est ouvert. Date limite de soumission des dossiers le 12 septembre.
09
juin
Sensibilisation à l'économie circulaire : programme de juin
Cycle de mini-conférences organisées dans le cadre du projet pédagogique "Sensibilisation à l'économie circulaire" porté par Arnaud Diemer et réunissant l'Ecole d'économie, ISIMA, SIGMA, Polytech Clermont et VetAgroSup.
09
juin
1ères journées GAMAE
Appel à communications et articles des 1ères journées GAMAE : Quel impact des jeux sérieux créés et mobilisés pour traiter de l’environnement, l'agriculture, l’alimentation et/ou le développement des territoires ?
17
mai
Apprendre & enseigner autrement
Livret LEARNING LAB. Appendre & enseigner autrement. Fondation LearningLab Network. 2022. 23 pages. Produit par un réseau européen de Learning Labs, ce livret aborde des questions telles que : qu’est-ce qu’un Learning Lab en 2022 ? Comment s’empare-t-on de ces nouveaux espaces hybrides ? Comment accompagner la transformation pédagogique dans ces espaces ? Des exemples sont donnés et 8 "commandements" pour régir ces nouveaux lieux sont proposés.
12
mai
Table ronde - Sensibilisation à l'économie circulaire sur le territoire
Table ronde organisée dans le cadre du projet pédagogique "Sensibilisation à l'économie circulaire" porté par Arnaud Diemer et réunissant l'Ecole d'économie, ISIMA, SIGMA, Polytech Clermont et VetAgroSup.
09
mai
Enseignement et recherche
Richard-Emmanuel EASTES (Haute école spécialisée de Suisse Occidentale). Partant du fait que les enseignants du Supérieur intègrent les contenus de leurs recherches dans leurs enseignements, l’intervenant évoque comment ils peuvent aller bien au-delà de cette intégration en créant aussi, pour les étudiants, des occasions d'apprendre la pensée scientifique, la rigueur méthodologique, la systémique, l'éthique de la recherche... Comment ils peuvent enseigner "avec" et "par" la recherche. Selon lui il est aussi important d'enseigner comment la science se construit que les savoirs qu'elle produit.
06
mai
La méthode et la classe puzzle - Webinaire le 6 mai à 10h
Webinaire organisé par la cartotalents avec l'intervention de Julien Morice, ingénieur pédagogique et animateur de la communauté des talents pédagogiques, et Jean-Loup Castaigne, conseiller pédagogique à l'IMT Atlantique. Ce webinaire aura lieu vendredi 6 mai 2022 à 10h et est ouvert à tous.
05
mai
3ème édition : INP - Matinée d'échanges et partages de pratiques pédagogiques
L'INP organise sa 3ème matinée d'échanges et partages de pratiques pédagogiques le jeudi 05 mai de 9h30 à 11h00, en présence au Labo pédagogique des Cézeaux ou en visio Teams. Cette matinée est ouverte à tous les enseignants de l'UCA.
29
avr.
Les formations à la pédagogie universitaire de mai - juin 2022
Plusieurs sessions de formation à la pédagogie universitaire sont programmées en mai et en juin pour utiliser les outils pédagogiques numériques : Moodle, Teams, UCAmedia, Wooclap ou pour découvrir et mettre en œuvre l'approche par compétences. Inscrivez-vous sans attendre, les places sont limitées !
27
avr.
Mise jour du logiciel anti-plagiat Compilatio
Compilatio fait peau neuve : le logiciel anti-plagiat passe de la version 4 à la version 5 !
15
avr.
Black friday : un escape game en ligne pour réviser l'anglais ! - Webinaire le 15 avril à 10h
Webinaire organisé par la cartotalents avec l'intervention de Fanny Delnieppe, professeure agrégée de l'Université d'Avignon. Ce webinaire aura lieu vendredi 15 avril 2022 à 10h et est ouvert à tous.
14
avr.
Conférence de sensibilisation à l'économie circulaire
Conférence "L'économie circulaire : état des lieux" jeudi 14 avril à 17h45 en visioconférence dans le cadre du projet pédagogique "Sensibilisation à l'économie circulaire" porté par Arnaud Diemer.
13
avr.
Travailler avec les tensions dans l’évaluation d’un dispositif de formation pédagogique des enseignants-chercheurs
Le décret du 9 mai 2017 a rendu obligatoire la formation pédagogique des Maîtres de Conférences nouvellement recrutés. Cet article analyse les 3 types de tensions qui apparaissent à l’UCA dans la mise en œuvre du dispositif de formation issu de ce décret : tensions quant à la place de la pédagogie à l’université, tensions quant aux perceptions du dispositif et de ses effets chez les Maîtres de Conférence et les Conseillères Pédagogiques (CP),tensions dans les référentiels des protagonistes de la recherche collaborative.
06
avr.
Etude nationale post-covid19 sur les universités françaises et les enjeux du numérique : 10 leçons pour comprendre comment le système universitaire s’est adapté !
L'association des Vice-Présidents en charge du numérique dans l'enseignement supérieur : VP-NUM a fait réalisé une enquête à laquelle ont répondu 43 établissements (sur les 55 membres de l’association) qui représentent au total 1 240 000 étudiants (74% de la population étudiante nationale). Les thèmes abordés dans cette enquête sont par exemple : la fracture numérique concernant les étudiants, LMS utilisé par les Universités : 98% pour Moodle, outils de classes virtuelles, modalités d’examen, montée en charge des connexions, qu’en retirer pour l’avenir…
01
avr.
Retour d'expérience sur l' apprentissage par problème avec "The Yellow Submachine" - Webinaire le 1er avril à 10h
Webinaire organisé par la cartotalents avec l'intervention de Florian Huet, enseignant chercheur à l'ENSAM d'Aix-en-Provence. Ce webinaire aura lieu vendredi 1er avril 2022 à 10h et est ouvert à tous.
29
mars
Le modèle ICAP
Ce modèle (Chi et Wylie - 2014) propose une typologie des comportements d’engagement des étudiants. Il permet de dépasser la dichotomie actif / passif en proposant 4 niveaux : Interactif - Constructif - Actif - Passif (ICAP) pour décrire les 3 activités suivantes : écouter / lire / regarder et montrer comment celles-ci peuvent être améliorées selon ce modèle afin de favoriser la participation des apprenants.
18
mars
Expérimenter l’apprentissage actif en petits groupes tutorés - Webinaire le 18 mars à 10h
Webinaire organisé par la cartotalents avec l'intervention de Patrick Ruiz, professeur agrégé de l'Université Paris-Saclay. Ce webinaire aura lieu vendredi 18 mars 2022 à 10h et est ouvert à tous.
09
mars
Eductive
Éductive est un site canadien qui propose des ressources aux enseignants de l’enseignement collégial (équivalent du secondaire français) autour des pédagogiques inspirantes, éprouvées ou émergentes, avec ou sans le numérique. Dans la rubrique "Ressources" notamment une fonction de recherche vous permettra d’accéder à des thèmes spécifiques : par exemple le mot clé "H5P" donne accès à plusieurs articles tels que : "Partager et réutiliser du contenu H5P ", "Épicer mes cours avec les scénarios à embranchements de H5P", "H5P : un outil pour ludifier les apprentissages"
02
mars
L’examen collaboratif : étude de cas en contexte universitaire finlandais
L’examen collaboratif : étude de cas en contexte universitaire finlandais. Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur [En ligne], 37(2) | 2021. Après un panorama des formes que peut prendre un examen collaboratif, des exemples et des pistes de réflexion sont proposés pour aider des enseignant∙es qui voudraient mettre en place ce type d’examen. Sont ensuite présentés les résultats d’un questionnaire administré aux étudiants ayant participer à ce type d’examen afin d’étudier leurs représentations de cette modalité d’évaluation peu répandue, leurs appréciations, leurs postures pendant l’examen…
28
févr.
MOOC "Développer sa pensée critique"
Le MOOC dépeint l’évolution historique de la pensée critique, sa signification actuelle et insiste sur son utilité pour appréhender les problématiques contemporaines de façon très concrète. Les inscriptions sont ouvertes. Le cours commence le 28 février 2022.
25
févr.
Les robots de téléprésence / quels usages pédagogiques ? - Webinaire le 25 février à 10h
Webinaire organisé par la cartotalents avec l'intervention de Christophe Batier, responsable du pôle TICE de l'Université de Polynésie. Ce webinaire aura lieu vendredi 25 février 2022 à 10h et est ouvert à tous.
22
févr.
Les formations à la pédagogie universitaire de mars - avril 2022
Plusieurs sessions de formation à la pédagogie universitaire sont programmées en mars et avril pour utiliser les outils pédagogiques numériques : Moodle, Teams, UCAmedia, Wooclap ou pour découvrir et mettre en œuvre l'approche par compétences. Inscrivez-vous sans attendre, les places sont limitées !
16
févr.
Audacity
Audacity. Rendez-vous en terre digitale. Pour améliorer le son de vos podcasts : présentation d’Audacity, logiciel libre et gratuit permettant d’éditer des sons sur plusieurs pistes en y appliquant des corrections, filtres et effets. Découvrez également quelques usages pédagogiques pour l’utilisation du "son" dans vos formations.
15
févr.
MOOC "Transformer l'enseignement et la formation : mission hybridation !"
Dans ce cours sont abordés quelques sujets-phare en lien avec l'hybridation de contenus : réutilisation et partage de ressources pédagogiques, conception de vidéos pédagogiques, méthodes associées aux différents types de vidéos, suivi des utilisations des ressources créées, potentialités offertes par le numérique en matière d'évaluation. Les inscriptions sont ouvertes. Le cours commence le 15 février 2022.
07
févr.
Ecri+ fait le tour de France !
Le 7 février 2022 l’équipe de coordination du projet écri+ vient à Clermont-Ferrand ! L’équipe a déjà été à Paris (Sorbonne, Panthéon), Caen, Rouen, Le Mans, Nanterre ; elle fera un tour dans d’autres universités de la région Auvergne-Rhône-Alpes (Universités de Grenoble, Chambéry, et Lyon) avant d’arriver à Clermont. L’objectif de ce tour de France est tout d’abord de rencontrer les personnes qui souhaitent utiliser ou qui utilisent écri+ pour répondre à toutes leurs questions, mais aussi de collecter les besoins et de mieux faire connaître écri+ !
07
févr.
Le podcasting pour l'enseignement supérieur
Le podcasting pour l'enseignement supérieur. Pedagoscope. Face au foisonnent de sollicitations visuelles, la création de capsules audio offre une alternative pour varier les ressources pédagogiques. Dans cet épisode, neuf enseignantes et enseignants du Supérieur expliquent leur motivation à se lancer dans le podcasting pour diversifier l'expérience d'apprentissage des étudiantes et étudiants.
04
févr.
Serious Game INNOVALOG : Une immersion au cœur de la supply chain - Webinaire le 4 février à 10h
Webinaire organisé par la cartotalents avec l'intervention de Frédéric Rosin, professeur en gestion industrielle à l'ENSAM. Ce webinaire aura lieu vendredi 4 février 2022 à 10h et est ouvert à tous.
03
févr.
MOOC "Créer un MOOC inclusif"
Le MOOC « Créer un MOOC inclusif», a pour objectif de diffuser les bonnes pratiques en matière d’accessibilité numérique et de permettre ainsi à tous les concepteurs de contenus pédagogiques de créer des cours en ligne accessibles au plus grand nombre d’apprenants, quel que soit leur contexte de navigation et leur situation de handicap. Vous y trouverez des clefs quant à la démarche à adopter, de la genèse du projet de MOOC jusqu’à la fin de sa diffusion, ainsi que des outils pratiques, pour permettre de produire des MOOC accessibles.
31
janv.
Rétrospective 2021 de l’Atelier du formateur
La liste des articles les plus lus en 2021 sur le site l’Atelier du formateur, site d’informations sur le Digital Learning et ses outils, animé par deux consultants en formation Isabelle Dremeau et Jean-François Le Cloarec. Dans ce top 2021 classé par thèmes, pleins d’outils pour trouver des illustrations open sources, pour animer des classes virtuelles, créer des avatars, générer des badges…
28
janv.
Professionnalisation et réussite des étudiants : la méthode IMPACT - Webinaire le 28 janvier à 10h
Webinaire organisé par la cartotalents avec l'intervention de Marie-Pierre Cuminal, responsable pédagogique de la formation technologique à l'EPF école d'ingénieurs. Ce webinaire aura lieu vendredi 28 janvier 2022 à 10h et est ouvert à tous.
25
janv.
Répertoires de Thot Cursus
Thot Cursus est un site québécois proposant des ressources en éducation, formation, multimédia, formation à distance… au plus près des évolutions pédagogiques et techniques. Vous pouvez vous abonner gratuitement à leurs alertes, dossiers, informations (il existe aussi un abonnement payant pour accéder à tous les articles - 90 euros/an). En accès gratuit voici une mine d’informations dans la rubrique "Répertoires Thot" vous trouverez des listes de ressources sur jeux sérieux, réalité augmentée, outils collaboratifs, tests de langues, vidéos…
24
janv.
Participez aux semaines des pédagogies actives (PAct 2022)
La Direction Régionale Académique au Numérique Educatif (DRANE) organise les semaines des pédagogies actives (PAct) et invite les enseignants de l'UCA à y participer. L’objectif de ces semaines est de permettre à tous les enseignants qui le souhaitent (professeurs des écoles, de collège, de lycée et du supérieur) d'échanger avec des collègues au sein de l’académie de Clermont-Ferrand et au-delà pour questionner leurs pratiques pédagogiques, bénéficier de retours d’expérience et explorer des outils numériques au service de l’enseignement.
18
janv.
Des licences Orthodidacte encore disponibles !
Vous souhaitez sensibiliser vos étudiants à leur niveau en orthographe et leur donner la possibilité de progresser ? L’UCA met à disposition des licences Orthodidacte.
18
janv.
Enseigner (et apprendre) en télé-présence, de la salle immersive à la classe virtuelle
Enseigner (et apprendre) en télé-présence, de la salle immersive à la classe virtuelle. Cahier du Louvain Learning Lab. (2021). Dans ce cahier sont abordées trois catégories d’espaces numériques de télé-présence au service de la formation à distance et en synchrone : la salle immersive, la salle de visioconférence, la classe virtuelle.
12
janv.
Concevez et réalisez un module de formation en ligne (MOOC ou SPOC)
Le Centre d’Innovation et d’Ingénierie Pédagogiques de l’INSA Toulouse propose ce guide en ligne (réalisé sur Moodle) qui présente les éléments nécessaires pour mener à bien les différentes étapes de création d’un cours en ligne type MOOC ou SPOC. Pour chacune de ces étapes : avant projet / organisation / production / intégration, animation et bilan sont fournis les éléments nécessaires, des préconisations, des outils voire des exemples…
10
janv.
MOOC "Mutualisation de nos pratiques d'enseignement et de formation (TEAM)"
TEAM est un MOOC créé pour tous ceux qui s’intéressent à la mutualisation des pratiques d’enseignement et de formation. Les inscriptions sont ouvertes. Le cours commence le 10 janvier 2022.
04
janv.
Les formations à la pédagogie universitaire de janvier 2022
La situation sanitaire ne nous permet pas d'organiser d'ateliers de formation en présentiel pour le moment.Les ateliers déjà prévus à distance sont évidemment maintenus. Nous avons été contraints d'annuler certains ateliers prévus en présentiel que nous ne pouvons pas passer en distanciel, mais la plupart de nos ateliers de janvier auront lieu à distance !Voici les ateliers pour lesquels il reste des places :
15
déc.
Les outils TICE
Les Outils TICE - L'actualité des outils numériques pour l'éducation : Chaque semaine, Fidel NAVAMUEL, journaliste et rédacteur du site, propose une sélection d’outils et de services pour l'éducation et la formation professionnelle. Un moteur de recherche par catégorie (matière enseignée, type d’outils, type de média…) permet d’accéder aux fiches descriptives des outils. Il est aussi possible de soutenir le site et s’abonner à la newsletter hebdomadaire pour un coût très modique (12 euros/an).
15
déc.
Comment atteindre le flow lors d’une expérience d’apprentissage en réalité virtuelle ?
Lors du colloque ESN 2021 sur le thème des environnements de simulation numérique et leurs apports à la pédagogie universitaire, Anne-Marie CUINIER a été invité à présenter des résultats de son mémoire de Master intitulé : "Quels sont les facteurs d’influence qui peuvent conduire un apprenant à s’immerger dans un apprentissage expérientiel grâce au casque de réalité virtuelle ?"
07
déc.
10 ans après où en sont les MOOC / SPOC / COOC ?
Après avoir suscité l’enthousiasme quel est le bilan des MOOC 10 ans plus tard ? Cette conférence apporte le point de vue de 3 acteurs du secteur.
02
déc.
SAVE THE DATE - 2 décembre - 4ème édition des PPUI (Partages en Pédagogie Universitaire Innovante)
La 4ème chaine des PPUI vous donne RDV jeudi 2 décembre 2021 de 13h à 14h30 pour ses "Partages en Pédagogie Universitaire Innovante". Découvrez le programme et inscrivez-vous sans plus attendre !
02
déc.
Restitution de la 4ème chaîne des "Partages en Pédagogie Universitaire Innovante" (PPUI)
Le pôle IPPA et les ingénieures de proximité des sites d’Aurillac, du Puy en Velay et de l’Allier (Moulins, Montluçon, Vichy) ont organisé la 4ème édition de la chaîne des Partages en Pédagogie Universitaire Innovante (PPUI). Cet évènement s’est déroulé à distance sur Teams jeudi 2 décembre 2021 de 13h à 14h30. Les enseignants de l’UCA ont partagé des retours d’expérience sur des dispositifs et outils pédagogiques.
01
déc.
Rendez-vous en terre digitale
Chaque semaine, 2 formateurs et concepteurs de parcours pédagogiques : Olivier BERNAERT et Clément CAHAGNE vous proposent, dans leur blog, un nouveau "podcast augmenté" pour décrypter l'actualité des outils digitaux de la pédagogie ! Usages pédagogiques, astuces, aspects pratiques et mise en œuvre en formation voici les thèmes de leurs chroniques enregistrées (une quinzaine de minutes) portant sur des outils tels que Genially, H5P, Wooclap, MindMup, Padlet, Banques de ressources multimédia…
26
nov.
Parlons compétences dans l'enseignement supérieur - Webinaire le 26 novembre à 10h
Webinaire organisé par la cartotalents avec l'intervention de Claudia Enrech, ingénieur pédagogique à l'école des Mines d'Alès. Ce webinaire aura lieu vendredi 26 novembre 2021 à 10h et est ouvert à tous.
23
nov.
Comment piloter Orthodidacte depuis votre interface encadrant
Orthodidacte propose une série de webinaires pour vous former simplement à votre interface encadrant. Le 23 novembre à 11 h 00 : Comment piloter Orthodidacte depuis votre interface encadrant.
23
nov.
Boîte à outils pédagogique UHA++ (Université Hybride et Agile)
L’Université de Haute Alsace, dans le cadre d’un appel à projets intitulé "Hybridation des formations d’enseignement supérieur", a proposé le projet UHA++. Dans ce cadre ses ingénieurs pédagogiques ont créé une boîte à outils, en ligne, destinée aux enseignants des différentes filières. Cet outil a pour objectif de leur faire découvrir en quelques clics des idées et des outils adaptés à leurs enjeux pédagogiques : partager du contenu, communiquer, motiver, accompagner, évaluer, collaborer... Des vidéos de témoignages d’enseignants sont aussi proposées sur l’utilisation d’outils tels que Wooclap, Moodle, H5P, Mahara… !
22
nov.
MOOC "Exercer son esprit critique : données et raisonnements fallacieux"
Réseaux sociaux, médias, débats en terrasse : nous sommes fréquemment induits en erreur, volontairement ou non. Comment discerner le vrai du faux quand deux médecins tiennent des propos contradictoires sur un même vaccin ? Quand une personnalité politique s’appuie sur des chiffres très convaincants pour défendre ses idées ?
17
nov.
Et si l’on renversait l’amphi pour un cours magistral plus collaboratif ?
Et si l’on renversait l’amphi pour un cours magistral plus collaboratif ? Par Jean Charles CAILLIEZ. Pour un cours de biologie cellulaire en amphi, destiné à 120 étudiants de 2ème année de Licence Santé, "assis sur des rangées de sièges boulonnés au sol", Jean-Charles CAILLIEZ a imaginé un scénario pédagogique visant à les rendre actifs et productifs. Dans cet article de blog il partage ses réflexions et l’organisation qu’il envisage de mettre en place, en invitant les lecteurs à échanger avec lui sur ce scénario à expérimenter.
15
nov.
Les formations à la pédagogie universitaire de novembre et décembre
Il reste quelques places pour les ateliers de pédagogie universitaire de novembre et décembre.
27
oct.
Tensions entre présence et distance en éducation : comprendre la complexité
Revue en ligne - Tensions entre présence et distance en éducation : comprendre la complexité. Distances et Médiations des Savoirs. 35 I 2021, mis en ligne le 25 octobre 2021.
25
oct.
MOOC "L'innovation pédagogique dont vous êtes le héros" - Saison 6
Le service d’Ingénierie Pédagogique et Numérique éducatif de l’Université de Mons (UMONS) propose sa saison n°6 « L’innovation pédagogique dont vous êtes le héros… ». Les objectifs de ce MOOC : vous faire découvrir de manière interactive des principes pédagogiques qui font la différence en termes d’apprentissage !
22
oct.
Apprendre à résoudre des problèmes par l'exemple : quoi, pourquoi et comment ? - Webinaire le 22 octobre à 10h
Webinaire organisé par la cartotalents avec l'intervention de Jean-François Parmentier, ingénieur de recherche en enseignement à l'ENSEEIHT. Ce webinaire aura lieu vendredi 22 octobre 2021 à 10h et est ouvert à tous.
19
oct.
Les "fiches conseils" en pédagogie de l’Université de Lorraine
La Délégation d'Accompagnement à la Créativité, l'Ingénierie et la Pédagogie (DACIP) de l’Université de Lorraine propose de courtes fiches conseils (2 à 5 pages maxi) sur des éléments de pédagogie, rassemblées autour de 3 grands thèmes : 1) l’adaptation des enseignements à distance, 2) les méthodes et modalités d’enseignement et 3) les méthodes et modalités d’évaluation.Exemples de fiches : "Formuler des consignes pertinentes", "Quelques exemples d’activités transposables à distance" , "L’apprentissage collaboratif".
15
oct.
Café pédagogique "Et après ?" - Vendredi 15 octobre
Le Pôle Ingénierie Pédagogique et Production Audiovisuelle (IPPA) organise le 15 octobre 2021 de 12h à 14h un café pédagogique intitulé « Et après » pour vous permettre de partager vos expériences et mutualiser vos pratiques d'enseignement pendant la crise sanitaire.
13
oct.
Plaisir d’enseigner, itinéraire de 2 martiennes
Deux enseignantes en IUT livrent, dans ce podcast, leur plaisir d’enseigner depuis une vingtaine d’années. Elles proposent une analyse réflexive de leurs pratiques : autonomie de l’étudiant, évaluation par compétences, parti pris d’intégrer les écrans au fil du développement de leurs usages par les étudiants... Elles expliquent en quoi ces pratiques les ont conduites à modifier leur posture pédagogique et en quoi ce changement leur a permis de vivre la continuité pédagogique à distance, imposée par la pandémie sereinement, et de leur ouvrir de nouvelles perspectives notamment celle de l’enseignement co-modal.
08
oct.
Un laboratoire de chimie jumeau en réalité virtuelle - Webinaire le 8 octobre à 10h
Webinaire organisé par la cartotalents avec l'intervention de Christian Cousquer, Expert TIC - Spécialiste en réalité virtuelle et ingénieur pédagogique au CNAM. Ce webinaire aura lieu vendredi 8 octobre 2021 à 10h et est ouvert à tous.
06
oct.
Le jugement évaluatif, subjectivité, biais cognitifs et postures du professeur
Le jugement évaluatif, subjectivité, biais cognitifs et postures du professeur. Pour certifier l’atteinte d’une compétence, l’évaluateur est confronté au défi du jugement sur un ensemble de preuves recueillies tout au long des apprentissages (Scallon, 2004). Dans cet article 4 études de cas permettent de documenter les pratiques évaluative en APC, desquelles se dégagent des portraits révélant deux pôles, à la fois complémentaires et contradictoires, concernant la conception de l’évaluation des apprentissages : la posture du "contrôleur" ou celle du "conseiller".
30
sept.
Présentation de WOOFLASH, nouvel outil pour aider vos étudiants à réviser
Webinaire de présentation de Wooflash, nouvelle plateforme interactive lancée par Wooclap pour permettre aux étudiants de réviser. RDV le 30 septembre de 11h à 12h pour en savoir plus (à distance).
27
sept.
Partagez vos expériences pédagogiques !
Vous souhaitez partager une expérience, une initiative pédagogique avec vos collègues enseignant(e)s de l’UCA ? Le Pôle IPPA vous accompagne et propose différents formats de partage : articles dans notre site Internet, participations à des évènements en ligne ou en présence…
22
sept.
Vignettes de pédagogie active
Vignettes de pédagogie active - Ecole Polytechnique de Montréal : Glossaire décrivant 100 activités génériques pouvant être utilisées par les enseignants comme animations pédagogiques dans n'importe quelle matière.
15
sept.
Ce que le distanciel m'a enseigné, paroles d'étudiants
Ce que le distanciel m'a enseigné, paroles d'étudiants - Alors que la rentrée se fait en présentiel, il est intéressant d’écouter les témoignages de ces étudiants suisses. Ils s'expriment sur ce qu’ils ont retiré de l'enseignement à distance forcé par la crise sanitaire. Ce qui pour eux a été difficile, voire douloureux, ce qu’ils retiennent de positif.
14
sept.
Journée d'accueil pédagogique des nouveaux enseignants-chercheurs de l'UCA
Le mardi 14 septembre, le pôle IPPA a organisé une journée d'accueil des nouveaux enseignants-chercheurs (nECs). Cette journée a constitué le premier temps de travail du dispositif de formation mis en place à l'UCA depuis 2017, en collaboration avec le laboratoire ACTé et le service de formation des personnels.
10
sept.
L'évaluation de l'enseignement au service de l'enseignant - Webinaire le 10 septembre à 10h
Webinaire organisé par la cartotalents avec l'intervention de Jean-Loup Castaigne, conseiller pédagogique au Centre d’Appui et de Ressources pour l’Apprentissage et l’Enseignement (CARAE) de l'IMT Atlantique. Ce webinaire aura lieu vendredi 10 septembre 2021 à 10h et est ouvert à tous.
10
sept.
MOOC "Concevoir et encadrer un module de cours à distance (COFAD)"
Cette formation gratuite est le premier cours en ligne ouvert à tous (CLOT ou MOOC en anglais) spécifiquement dédié à la formation à distance. Le cours est disponible depuis le 10 septembre sur la plateforme StudiUMfc de l'Université de Montréal.
08
sept.
Se former avec des podcasts
Se former avec des podcasts. Centre Inffo. L’utilisation de podcasts dans l’univers de la formation professionnelle commence à se développer dans les entreprises, notamment depuis le premier confinement. Ces ressources sonores assez simples à élaborer et pratiques à utiliser peuvent trouver un écho auprès de vos étudiants. Cet article vous donne des exemples d’utilisation en formation d’entreprise et des statistiques d’utilisation de ce support en plein développement : +52% d’utilisateurs cette année écoutant des podcasts (podcasts natifs ou replays d’émissions radio).
01
sept.
Ateliers de pédagogie universitaire 2021/2022
Découvrez l'offre de formation à la pédagogie universitaire proposée par le pôle IPPA en 2021/2022 avec quelques nouveautés : Cours en Ligne (Moodle) Niveau 2, Démonstration du totem Teams (pour des enseignements en comodalité), Enrichir mon espace de cours avec des activités interactives de H5P (niveau 2), Atelier APC 4 - Réflexivité et portfolio.
13
juil.
Nouvelle date d'ateliers "Approche Par Compétences"
De nouvelles sessions sont disponibles le 13 juillet pour les trois ateliers de formation sur le thème de l'Approche Par Compétences (APC). Ces ateliers sont conçus sous la forme d'un parcours de formation : 1) Découvrir l'APC, 2) Mettre en oeuvre l'APC via des situations d'apprentissage, 3) Évaluer en APC.
07
juil.
Théorie cognitive de l’apprentissage multimédia
Théorie cognitive de l’apprentissage multimédia. Rendre un média, lisible, compréhensible et agréable à consulter pour votre apprenant n’est pas toujours facile. Quels principes de design appliquer ? Comment connaitre l’efficacité de votre dispositif ? Le site de Sydologie débute une série d’articles sur l’apprentissage via le multimédia.
07
juil.
Soutien à la Transformation Pédagogique (STP) 2021
L'Appel à Projets pédagogiques STP21 - Soutien à la Transformation Pédagogique est ouvert. Date limite de soumission des dossiers le 10 octobre.
05
juil.
MoodleMoot : le RDV des utilisateurs de Moodle !
Chaque année a lieu la conférence qui réunit la communauté francophone des utilisateurs et des concepteurs de Moodle : le MoodleMoot (https://moodlemoot.fr/) !Cette année, crise sanitaire oblige, l’évènement se déroulera à distance du 5 au 9 juillet.Il est organisé par les universités de Tours et d’Avignon.Les inscriptions sont ouvertes à tous : enseignants, concepteurs, ingénieurs pédagogiques etc.C’est l’occasion de partager et découvrir les meilleures pratiques d'utilisation de la plateforme Moodle.
01
juil.
3ème édition des Partages en Pédagogie Universitaire Innovante (PPUI)
La 3ème chaine des PPUI vous donne RDV jeudi 1er juillet 2021 de 13h à 14h30 pour ses "Partages en Pédagogie Universitaire Innovante". Au programme : enseignement à distance, MOOC et escape game. Ouvert à tous les enseignants de l'UCA. Sur inscription.
01
juil.
Restitution de la 3ème chaîne des "Partages en Pédagogie Universitaire Innovante" (PPUI)
Le pôle IPPA et les ingénieures de proximité des sites d’Aurillac, du Puy en Velay et de l’Allier (Moulins, Montluçon, Vichy) ont organisé la 3ème édition de la chaîne des Partages en Pédagogie Universitaire Innovante (PPUI). Cet évènement s’est déroulé à distance sur Teams jeudi 1er juillet 2021 de 13h à 14h30. Les enseignants de l’UCA ont partagé des retours d’expérience sur des dispositifs mis en place cette année.
30
juin
Accompagner l’acquisition des compétences via un e-portfolio (Karuta)
Un webinaire à revoir sur la chaîne Youtube de la la Cartographie des talents pédagogiques.
18
juin
Réaliser une visite immersive en 360° - Webinaire le 18 juin
Webinaire organisé par la cartotalents avec l'intervention de Yann Hautevelle, directeur des études à l' ENSG (Ecole Nationale supérieure de Géologie) de Nancy. Ce webinaire aura lieu vendredi 18 juin 2021 à 10h et est ouvert à tous.
16
juin
Quand étudier, c’est travailler
Quand étudier, c’est travailler. Cadres institués des études et perspectives étudiantes. Revue française de pédagogie 2020/4 (n° 209). Sous la direction de Ludivine Balland, Marie David, Gérald Houdeville, Fanny Jedlicki, Sophie Orange
03
juin
La pédagogie en bande dessinée
Tuyêt Trâm DANG NGOC est une enseignante-chercheuse qui met son talent de dessinatrice au service de la pédagogie en "croquant" des situations pédagogiques empruntées à l’enseignement supérieur. Les thèmes de ses BD (sous Licence Créative Commons) : l’alignement constructif, la motivation des étudiants, les classes inversées, l’apprentissage par problème… Sa récente production est sur l’Approche par Compétences : 19 pages (elle va en ajouter d’autres !) qui synthétisent bien les enjeux de l’APC.
02
juin
Journée pédagogique Accompagnement des Primo-Entrants dans l'Enseignement Supérieur (APRES)
L'IUT d'Aurillac organise une journée pédagogique le 2 juin 2021 sur le Campus Simone Veil à Aurillac, destinée aux enseignants/formateurs des établissements du supérieur et animée par Madame Toczek-Capelle, professeure des Universités à l'université Clermont-Auvergne et membre du laboratoire ACTé. Au programme : de 10h à 12h : Comment les étudiants mémorisent-ils ? Existe t-il des leviers d'action pour les motiver ? de 13h30-16h : Comment concevoir des situations d'évaluation au service des apprentissages ?
27
mai
Vos expériences pédagogiques méritent d'être partagées !
Vous souhaitez partager une expérience, une initiative pédagogique avec vos collègues enseignants ? Le Pôle IPPA peut vous accompagner en vous proposant différents formats de partage. Faites-vous connaître sans plus attendre !
27
mai
NéopassSup, plateforme de vidéos de situations d’intervention pédagogique dans l’enseignement supérieur
A partir d’un corpus de 275 capsules vidéos, cette plateforme présente et analyse des situations d’enseignement pour en questionner l’efficience et proposer différentes modalités d’interventions : cours à distance, pédagogie inversée, travaux dirigés, transformation du T.D, cours magistral académique, transformation du cours magistral, cours interactif en amphithéâtre.
27
mai
Donnez votre avis sur les formations en pédagogie universitaire
Le Pôle IPPA vous invite à participer à une enquête dans le cadre de la préparation du plan de formation de l’année à venir. L’objectif de cette enquête est de récolter vos besoins afin de proposer des formations pertinentes et utiles.
25
mai
Ateliers "Approche Par Compétences" dédiés à l'IUT
Le pôle IPPA et les ingénieures pédagogiques de proximité vous propose un parcours de formation autour de l’approche par compétences pour l’IUT Clermont-Auvergne, car le BUT approche ! 4 ateliers sont proposés sur les thématiques de l’APC afin d’accompagner les équipes de l’IUT Clermont-Auvergne vers le BUT : 1) Le BUT dans une démarche d'approche par compétences, 2) Gestion du changement et appropriation du référentiel, 3) SAE et conception des évaluations, 4) E-portfolio.
20
mai
Réaliser une vidéo pédagogique
Réaliser une vidéo pédagogique : Présentation du livre de Gwenaëla CAPRANI "Réaliser une vidéo pédagogique". Editions Gereso. 2021. 4 grands chapitres dans cet ouvrage pratique : Enjeux des vidéos pédagogiques / Conception / Production / Cahier technique
06
mai
Pédagogo, ils ont influencé la pédagogie
Sydologie, le magazine de la veille pédagogique, vous propose une galerie des portraits de pédagogues ayant marqué l’histoire de la pédagogie. Des noms connus (Benjamin BLOOM, Albert BANDURA, Jean PIAGET) ou moins connus.
04
mai
Démonstration d'utilisation du totem Teams pour enseigner en comodalité
Le pôle IPPA vous propose des sessions de démonstration d'utilisation du totem Teams, équipement adapté pour enseigner en comodalité. Pour vous, enseignants, c'est l'occasion d'essayer avant d'investir dans ce type de matériel dans votre composante. Les démonstrations se font sur inscription (obligatoire) dans les locaux du PME (Pôle Mutualisé d'Enseignement) des Cézeaux.Ces sessions se font à la demande, à partir de 6 participants.
29
avr.
Favoriser le sentiment d’appartenance dans la formation à distance
Favoriser le sentiment d’appartenance dans la formation à distance. Synthèse d'un article scientifique qui examine 3 facteurs qui influencent le sentiment d’appartenance dans la formation à distance : l’engagement, la culture d’apprentissage, le soutien.
08
avr.
La perception de l’enseignement à distance par les étudiants en situation de confinement à l'Université de Lorraine
Seulement un tiers de la population étudiante interrogée considère l’expérience d’enseignement à distance imposée comme positive ou très positive. Si le gain de temps dans les transports et la possibilité d’étudier à son rythme sont cités comme des avantages, la simple transposition à distance d’un enseignement classique est loin d’être plébiscitée et perçue comme une forme d’interaction pédagogique dégradée.
01
avr.
#SAVE THE DATE - 2ème édition des Partages en Pédagogie Universitaire Innovante (PPUI)
La 2ère chaine des PPUI vous donne RDV jeudi 1er avril 2021 entre 13h et 15h pour ses "Partages en Pédagogie Universitaire Innovante". Le programme sera communiqué très bientôt ! Ouvert à tous les enseignants de l'UCA.
01
avr.
Programme de la 2ème édition des Partages en Pédagogie Universitaire Innovante (PPUI)
La 2ème chaine des PPUI vous donne RDV jeudi 1er avril 2021 entre 13h et 15h pour ses "Partages en Pédagogie Universitaire Innovante". Au programme, des témoignages d'enseignants sur des sujets d'actualité : L'approche par Compétences, l'enseignement comodal et de nouvelles fonctionnalités dans Moodle. Ouvert à tous les enseignants de l'UCA. Sur inscription.
01
avr.
Proposer des exercices auto-correctifs avec l'activité Test de Moodle
Les 9 tutos de la semaine concernent l'activité Test de Moodle
31
mars
Produire du multimédia pédagogique
Produire du multimédia pédagogique. Le centre de soutien à l’enseignement (CSE) de l’Université de Lausanne vous propose une collection de courtes vidéos (3 à 7 mn) pour vous aider à concevoir vos ressources multimédia : 1/ Comment préparer son intervention - 2/ Quelques conseils techniques - 3/ Les principes de MAYER (12 principes extraits de l’ouvrage multi-media learning. Richard E. MAYER) - 4/ Structurer mon cours visuellement.
24
mars
L’enjeu relationnel de la présence en formation à distance
L’enjeu relationnel de la présence en formation à distance
23
mars
Interactivité pédagogique : comment dynamiser ses cours avec les capsules vidéos
Webinaire organisé par Campus matin en partenariat avec Ubicast. Ce webinaire aura lieu mardi 23 mars 2021 de 11h à 12h30.
18
mars
Apprentissage de l'autonomie pédagogique : accompagner et faire progresser ses étudiants
Webinaire organisé par Campus matin en partenariat avec Wooflash. Ce webinaire aura lieu jeudi 18 mars 2021 de 11h à 12h30.
17
mars
Pédagoscope, Le Podcast qui accompagne les enseignantes et les enseignants du supérieur
Découvrez chaque semaine un nouveau podcast sur Pédagoscope, le podcast de la pédagogie de l'enseignement supérieur, réalisé par Ariane Dumont, enseignante et conseillère pédagogique à la Haute Ecole d'Ingénierie et de Gestion du Canton de Vaud (Suisse).
17
mars
Propriétaires, membres et invités dans Teams. Qui fait quoi ?
Le tuto de la semaine : Propriétaires, membres et invités dans Teams. Qui fait quoi ?
17
mars
WOOCLAP : bilan d'utilisation à l'UCA
WOOCLAP, outil de vote interactif en ligne, est disponible depuis plus de 2 ans à l'UCA. L'UCA fait partie du top 3 des établissements d’enseignement supérieur les plus interactifs ! (classement établi en fonction du nombre de questions interactives Wooclap posées en 2020 dans l’établissement). Découvrez ici quelques chiffres-clé de l'utilisation de Wooclap en 2020.
10
mars
Faire émarger les étudiants avec leur smartphone
Le tuto de la semaine : Faire émarger les étudiants avec leur smartphone
10
mars
Dynamiser son cours en ligne en brisant la glace !
Dynamiser son cours en ligne en brisant la glace !
04
mars
Une idée ? Une suggestion ?
Nouveau dans Moodle : Une idée, une suggestion ?
03
mars
Conseils pour concevoir une charte des comportements attendus en visioconférence
Conseils pour concevoir une charte des comportements attendus en visioconférence.
03
mars
Créer et gérer les breakout rooms dans Teams
Le tuto de la semaine : Comment créer et gérer les breakout rooms dans Teams
24
févr.
Attribuer et gérer les badges Moodle
Le tuto de la semaine : Comment utiliser les badges Moodle.
01
févr.
"Pratiques pédagogiques innovantes, interculturalité et compétences"
Publication sur "Pratiques pédagogiques innovantes, interculturalité et compétences", coordonnée par Loïse Jeannin et Cécilia Brassier-Rodrigues à l'issue de l'International Teaching Forum (Novembre 2019, UCA).
01
févr.
Nouveaux ateliers de pédagogie universitaire
De nouveaux ateliers de formation à la pédagogie universitaire sont proposés par le pôle IPPA : Parcours Approche Par Compétences (APC), Scénariser un cours hybride ou à distance, Suivre l'activité de ses étudiants dans Moodle, Prise en mains du carnet de notes de Moodle. N'attendez pas pour vous inscrire, les places sont limitées !
28
janv.
Pédagogie par le jeu : émotions et processus d'apprentissage - Séminaire AMPIRIC – CréativLab CIMEd
Le séminaire trimestriel Ampiric a pour objectif de construire un espace de réflexion commun autour de la pédagogie par le jeu.
21
janv.
Partages en Pédagogie Universitaire Innovante (PPUI)
La 1ère chaine des PPUI vous donne RDV jeudi 21 janvier 2021 entre 13h et 15h pour ses "Partages en Pédagogie Universitaire Innovante". Si vous ne pouvez pas assister à toutes les présentations, venez juste pour le ou les points chauds qui éveilleront votre curiosité. Pour cette 1ère chaine des PPUI, l’IUT Clermont Auvergne est en éruption, venez explorer et voyager avec nous au centre de la pédagogie ! Ouvert à tous les enseignants de l'UCA.
01
janv.
Les formations à la pédagogie universitaire en 2021
Découvrez le plan de formation du pôle IPPA pour 2021 ! De nombreuses sessions d’ateliers de formation sont d’ores et déjà programmées jusqu’en juillet 2021 : utilisation des outils numériques (Teams, Moodle, UCAmedia, Wooclap) et des pratiques pédagogiques innovantes.
18
déc.
Webinaire avec Christian Colin sur la thématique du brainwriting le 18 décembre
Webinaire organisé par la cartotalents avec l'intervention de Christian Colin, responsable du service CARAE de l'IMT Atlantique. Ce webinaire aura lieu vendredi 18 décembre 2020 de 10h à 11h et est ouvert à tous.
01
déc.
Formations à distance : pédagogie universitaire et outils pédagogiques numériques
Le pôle IPPA maintient certaines de ses formations à distance pendant le confinement : Prise en main de la plateforme pédagogique Cours en Ligne, Prise en main de l'outil Teams (niveau 1), Enseigner avec Teams (niveau 2), Formation à l’activité TEST, Récolter les travaux des étudiants avec l’activité DEVOIR de Moodle (niveau 1), Concevoir un syllabus de cours, Diffuser une enquête à ses étudiants avec Moodle. Inscrivez-vous dès maintenant dans la rubrique Formations de l'ENT.
23
nov.
MOOC "Enseigner dans le réseau des établissements français à l'étranger"
La 2ème session du MOOC "Enseigner dans le réseau des établissements français à l'étranger" démarre le 23 novembre. Ce MOOC s'inscrit dans le cadre d'un projet soutenu par le programme Learn'in Auvergne. Il est porté par Raphaël COUDERT et Xavier NICOLAS sur le site de l'INSPé au Puy-en-Velay. Les inscriptions sont déjà ouvertes jusqu'au 4 décembre sur FUN.
02
nov.
Dispositif UCA de continuité pédagogique
Dans le contexte du reconfinement, le pôle IPPA et la DOSI vous accompagnent pour assurer vos enseignements à distance. Découvrez dans cette page les modalités d'accompagnement à votre disposition.
30
oct.
Congrès des classes inversées et des pédagogies actives
Ce 5ème colloque aura lieu entièrement en ligne du 30 octobre au 1er novembre. L'inscription (obligatoire) coûte 15 euro pour les 3 jours.
01
oct.
Les ateliers de pédagogie universitaire du mois d'octobre 2020
7 ateliers de formation à la pédagogie universitaire sont proposés par le pôle IPPA en octobre : Prise en main de la plateforme pédagogique Cours en Ligne, Prise en main de l'outil Teams (niveau 1), Enseigner avec Teams (niveau 2), Formation à l'activité Test, Récolter les travaux des étudiants avec l'activité Devoir (niveau 1), Réaliser une capsule vidéo en autonomie, Wooclap. N'attendez pas pour vous inscrire, les places sont limitées !
22
sept.
Formation "Récolter les travaux des étudiants avec Moodle" (niveau 1)
Formez-vous dès à présent pour anticiper les modalités pédagogiques qui seront à privilégier pour le rendu des travaux des étudiants dans le contexte de la crise sanitaire. La prochaine session de la formation "Récolter les travaux des étudiants avec Moodle" aura lieu le 22 septembre 2020 de 13h30 à 16h30. N'attendez pas pour vous inscrire, les places sont limitées !
17
sept.
Appel à projets SIP dédié à l'Approche par Compétences (APC)
Cet AAP a pour objectif d'accompagner les enseignants de l'UCA à concevoir ou faire évoluer leurs enseignements en prenant en compte la notion de compétence (dans le contexte de la rédaction des référentiels de compétence des dossiers d'accréditation de l'offre de formation 2021-2026). Le dossier de candidature se veut succinct, pour limiter le temps passé à sa rédaction par les équipes enseignantes. N'hésitez pas à contacter le pôle IPPA pour toute question concernant votre projet. Date limite de soumission des projets : 30 octobre.
26
juin
Faites interagir vos apprenants en classe virtuelle
Webinaire interactif organisé par le collectif de la cartographie des talents pédagogiques et animé par Jean-François Parmentier, ingénieur de recherche en pédagogie, à INP ENSEEIH. Il vous présentera des méthodes pédagogiques issues de la recherche pour faire interagir vos apprenants pendant vos cours afin d'améliorer leur apprentissage.
22
avr.
La rubrique "Évaluer à distance" évolue !
La rubrique "Évaluer à distance" du Dispositif de continuité pédagogique a été mise à jour avec les nouveaux focus sur l'organisation des évaluations ou examens à distance avec les activités Test et Devoir de Moodle et des tutoriels pour utiliser le logiciel anti-plagiat Compilatio.
02
avr.
Scénariser un cours hybride - Formation à l'IUT d'Allier
Atelier de pédagogie universitaire proposé par le pôle IPPA le jeudi 2 avril à Montluçon
03
mars
Appel à Initiative Créative (AIC) Aménager son espace pédagogique
En raison du contexte exceptionnel de la pandémie de COVID-19, l'Appel à Initiative Créative "Aménager son espace pédagogique" voit son calendrier et ses modalités de fonctionnement modifiés. Le délai de réponse est étendu jusqu'au 04 mai 2020.
01
mars
Les ateliers de pédagogie universitaire du mois de mars 2020
5 ateliers de formation à la pédagogie universitaire sont proposés par le pôle IPPA en janvier : Réaliser une capsule vidéo en autonomie, Wooclap, Gérer le travail de groupe, Diffuser une enquête à ses étudiants avec Moodle, Scénariser un cours hybride. N'attendez pas pour vous inscrire, les places sont limitées !
24
févr.
MOOC "Pour une école inclusive de la maternelle au supérieur "
Le MOOC « Pour une école inclusive de la maternelle au supérieur » souhaite apporter des connaissances de base et/ou avancées sur l’accompagnement éducatif des apprentissages des élèves et des étudiants suivis pour des situations de handicap liées à des maladies graves chronicisées (incluant cancers et/ou maladies rares). Fin d'inscription le 23 mars 2020.
21
févr.
"L'approche par compétences" - Nouvelle date aux Cézeaux
Les cafés pédagogiques du pôle IPPA : des activités créatives et originales pour rencontrer et échanger avec la communauté enseignante de l'UCA autour de thématiques pédagogiques. Forte de son succès, l'approche par compétences sera remise au coeur des discussions d'un prochain café pédagogique sur le campus des Cézeaux. Inscrivez-vous vite, les places sont limitées !
07
févr.
"Les activités d’enseignement et d’apprentissage"
Les cafés pédagogiques du pôle IPPA : des activités créatives et originales pour rencontrer et échanger avec la communauté enseignante de l'UCA autour de thématiques pédagogiques. Pour ce troisième café, venez discuter des activités d'enseignement et d'apprentissage. Inscrivez-vous vite, les places sont limitées !
07
févr.
"Les activités d'enseignement et d'apprentissage"
Les cafés pédagogiques du pôle IPPA : des activités créatives et originales pour rencontrer et échanger avec la communauté enseignante de l'UCA autour de thématiques pédagogiques. Pour ce cinquième café, venez discuter des activités d'enseignement et d'apprentissage. Inscrivez-vous vite, les places sont limitées !
31
janv.
"L'approche par compétences"
Les cafés pédagogiques du pôle IPPA : des activités créatives et originales pour rencontrer et échanger avec la communauté enseignante de l'UCA autour de thématiques pédagogiques. Pour ce quatrième café, venez discuter de l'approche par compétences. Inscrivez-vous vite, les places sont limitées !
31
janv.
L'approche par compétences, de quoi parle-t-on ?
Retour sur le 4ème café pédagogique de l'année universitaire 2019-2020 sur le thème "L'approche par compétences"
27
janv.
Participez à la semaine des classes inversées et des pédagogies actives #CLISE2020
L'association "Inversons la classe" organise la 5ème semaine nationale de la classe inversée #CLISE2020 et invite les enseignants de l'UCA à y participer.
23
janv.
Journées nationales de l'Innovation pédagogique dans l'Enseignement supérieur
Les Journées nationales de l'Innovation pédagogique dans l'Enseignement supérieur (#JIPES), initialement programmées les 5-6 décembre, sont reportées aux 23 et 24 janvier 2020, à la Cité des Sciences et de l’Industrie (Paris). Cette année, les JIPES portent sur le thème : "L'approche par compétences, un levier pour la transformation pédagogique ?".
22
janv.
Appel à projets SIP dédié à la réforme des études de santé PASS-LAS
Ouverture de l'appel à projets "Soutien à l'Innovation Pédagogique" (SIP) dédié à la réforme des études de santé PASS-LAS du 22 janvier au 5 mars. La date limite de dépôt des projets a été repoussée au 5 mars.
17
janv.
Evaluer les apprentissages, par où commencer ?
Retour sur le 3ème café pédagogique de l'année universitaire 2019-2020 sur le thème "L'évaluation des apprentissages"
08
janv.
MOOC "Doctorat et poursuite de carrière"
Espace de formation, d’échange et d’entraide sur la thématique de la poursuite de carrière des docteurs, le MOOC "Doctorat et poursuite de carrière" débute le 8 janvier 2020.
06
janv.
Ouverture du 5ème AAP Learn'in Auvergne en janvier 2020
SAVE THE DATE : Le prochain appel à projet du programme Learn'in Auvergne ouvrira en janvier 2020. Retrouvez ici des informations utiles au montage de votre projet.
06
janv.
Le 5ème AAP Learn'in Auvergne est ouvert !
Le 5ème appel à projets du programme Learn'in Auvergne est ouvert. Retrouvez ici des informations utiles au montage de votre projet.
01
janv.
Les ateliers de pédagogie universitaire du mois de janvier 2020
6 ateliers de formation à la pédagogie universitaire sont proposés par le pôle IPPA en janvier : Récolter les travaux des étudiants avec Moodle, Prise en mains Moodle niveaux 1 et 2, Concevoir un syllabus de cours, Réaliser une capsule vidéo en autonomie, Créer des exercices autocorrectifs avec Moodle. N'attendez pas pour vous inscrire, les places sont limitées !
14
déc.
MOOC Durabilité forte en Europe - Strong sustainability and Europe
Le programme Learn'in Auvergne soutient le MOOC Durabilité forte en Europe porté par Arnaud Diemer, Maître de Conférences à l'UCA et chercheur au CERDI. L’objectif de ce MOOC est d’interroger les grands enjeux du développementpour l’Europe dans une perspective de durabilité forte (énergie, climat, biodiversité, alimentation, mobilité, agriculture, ressources naturelles, éducation...) et de proposer des alternatives. Le MOOC débutera le 14 décembre 2020. Les inscriptions sont déjà ouvertes sur FUN.
10
déc.
"La personnalisation des parcours avec Moodle"
"La personnalisation des parcours d'apprentissage avec Moodle" le mardi 10 décembre de 9h30 à 11h30 à la MSH - Conférence organisée par le programme Learn'in Auvergne dans le cadre des Journées de la Pédagogie Universitaire (JPU)
10
déc.
Revoir la conférence "La personnalisation des parcours d'apprentissage avec Moodle"
Conférence organisée par l'équipe du programme Learn'in Auvergne qui a eu lieu le mardi 10 décembre 2019 de 9h30 à 11h30 - Amphi 219, Maison des Sciences de l'Homme - dans le cadre des Journées de la Pédagogie Universitaire (JPU)
10
déc.
Atelier "Conception & usage de la vidéo pour enseigner à l’université : Quels enjeux ?"
Atelier proposé par le programme Learn'in Auvergne en collaboration avec le laboratoire ACTé, le 10 décembre de 13h30 à 15h30 en visioconférence sur l'application Teams.
06
déc.
"La motivation des étudiants"
Les cafés pédagogiques du pôle IPPA : des activités créatives et originales pour rencontrer et échanger avec la communauté enseignante de l'UCA autour de thématiques pédagogiques. Pour ce deuxième café, venez discuter de la motivation des étudiants. Inscrivez-vous vite, les places sont limitées !
06
déc.
La motivation, pilier de la réussite à l'université
Retour sur le 2ème café pédagogique de l'année universitaire 2019-2020 sur le thème "La motivation des étudiants"
02
déc.
Colloque IDEFI , trois jours pour explorer la transformation pédagogique de l'enseignement supérieur
A travers une grande manifestation ouverte à tous, l'Agence nationale de la recherche (ANR) rassemble des acteurs universitaires, économiques, institutionnels et associatifs. L'occasion de découvrir les résultats des 36 Initiatives d'Excellence en Formations Innovantes (IDEFI), de réfléchir ensemble à leur diffusion, aux transformations en cours et à venir.
01
déc.
Les ateliers de pédagogie universitaire du mois de décembre 2019
Deux ateliers de formation à la pédagogie universitaire sont proposés par le pôle IPPA en décembre : Récolter les travaux des étudiants avec Moodle et Outil de vote en ligne Wooclap. N'attendez pas pour vous inscrire, les places sont limitées !
22
nov.
Des temps d'échanges entre enseignants autour de la pédagogie
Le pôle IPPA vous propose de participer à des cafés pédagogiques, moments conviviaux d'échanges entre enseignants. Organisés le vendredi pendant la pause déjeuner, 5 thématiques sont proposées de novembre à janvier : l’engagement actif des étudiants, la motivation des étudiants, les activités d’enseignement et d’apprentissages, l’évaluation des apprentissages, l’approche par compétences. N'attendez pas pour vous inscrire !
22
nov.
Rendre les étudiants actifs ? Facile à dire !
Retour sur le 1er café pédagogique de l'année universitaire 2019-2020 sur le thème "L'engagement actif des étudiants"
22
nov.
"L'engagement actif des étudiants"
Les cafés pédagogiques du pôle IPPA : des activités créatives et originales pour rencontrer et échanger avec la communauté enseignante de l'UCA autour de thématiques pédagogiques. Pour ce premier café, nous vous proposons de discuter avec vos pairs autour des pédagogies actives. Inscrivez-vous vite, les places sont limitées !
14
nov.
International Teaching Forum 4e édition
Colloque organisé sur le thème "Pratiques pédagogiques innovantes, interculturalité et compétences transversales" les 14 et 15 novembre prochains. L'appel à contribution est ouvert jusqu'au 22 mai.
14
nov.
International Teaching Forum 4e édition : inscription jusqu'au 15 octobre
Colloque organisé sur le thème "Pratiques pédagogiques innovantes, interculturalité et compétences transversales" les 14 et 15 novembre prochains.Les inscriptions sont ouvertes jusqu'au 15 octobre.
14
nov.
Des webinaires pédagogiques : des enseignants partagent leurs pratiques !
La cartographie des talents pédagogiques, initiative portée par l'IMT (Institut Mines Télécom) propose à partir du 14 novembre des webinaires thématiques. Ces webinaires sont animés par des enseignants du supérieur qui proposent de partager leurs pratiques pédagogiques avec leurs pairs : ludopédagogie, hybridation des formations, classe renversée, etc. Inscrivez-vous vite, les places sont limitées !
08
nov.
Cafés pédagogiques pour les enseignants référents
Vous êtes enseignant référent dans le cadre de la réforme loi ORE ? Le pôle IPPA vous propose de participer à des cafés pédagogiques afin de vous aider dans votre mission d'accompagnement des étudiants. Le principe de ces rencontres : des échanges entre enseignants référents pour discuter et s'enrichir mutuellement. Prochain créneau : le 13 décembre à la Rotonde. N'attendez pas pour vous inscrire !
08
nov.
Comment accompagner les étudiants ? Retour sur les cafés pédagogiques pour les enseignants référents
Le pôle IPPA, en collaboration avec La Fabrique, a organisé 3 cafés pédagogiques à destination des enseignants référents afin de les aider dans leur mission d'accompagnement des étudiants. Le principe de ces rencontres : des échanges entre pairs pour discuter et s'enrichir mutuellement.
01
nov.
Les ateliers de pédagogie universitaire du mois de novembre
Deux ateliers de formation à la pédagogie universitaire sont proposés par le pôle IPPA en novembre : Animer une classe virtuelle avec Adobe Connect, Rendre les étudiants actifs. N'attendez pas pour vous inscrire, les places sont limitées !
24
oct.
Un projet européen pour mieux comprendre la réalité de la formation des chirurgiens-dentistes
Le projet “O-Health-Edu : Advancing Oral Health : A vision for Dental Education" est coordonné par l'UCA et soutenu par la Commission Européenne, dans le domaine de la formation des chirurgiens-dentistes. Le lancement de ce projet aura lieu le jeudi 24 octobre à 17h45 à l'UFR d'Odontologie, avec une conférence du Dr James Field (University of Sheffield, UK) : "Students satisfaction within the clinical environment"
11
oct.
"Le tutorat par les pairs"
"Le tutorat par les pairs" par Alain Baudrit, Enseignant chercheur en sciences de l’éducation, Université de Bordeaux - Conférence organisée dans le cadre des Journées de la Pédagogie Universitaire (JPU)
11
oct.
(Re)voir la conférence "Le tutorat par les pairs"
Conférence d'Alain Baudrit, Enseignant chercheur en sciences de l’éducation, Université de Bordeaux, qui a eu lieu le vendredi 11 octobre 2019 de 9h30 à 11h30 - Amphi 219, Maison des Sciences de l'Homme - dans le cadre des Journées de la Pédagogie Universitaire (JPU)
01
oct.
Les ateliers de pédagogie universitaire du mois d'octobre
Plusieurs ateliers de formation à la pédagogie universitaire sont proposés par le pôle IPPA en octobre : Prise en mains de la plateforme Moodle (niveaux 1 et 2), Exercices autocorrectifs sur Moodle, Wooclap. N'attendez pas pour vous inscrire, les places sont limitées !
30
sept.
MOOC "Enseigner et former avec le numérique en langues"
Le but de ce MOOC est de présenter et illustrer ce que signifie intégrer le numérique dans l’enseignement / apprentissage des langues, à travers quatre approches : les formations hybrides en langues, l’exploitation du web social, la télécollaboration, les outils de l’intercompréhension.
27
sept.
Apprenez le B.A-BA de la plateforme pédagogique Moodle
Le pôle IPPA propose une première session de formation "Prise en mains de la plateforme pédagogique (niveau 1) le 17 septembre 2019 de 9h30 à 11h30.
12
sept.
Les nouveaux enseignants-chercheurs de l'UCA à l'épreuve du jeu !
Le jeudi 12 septembre, le pôle IPPA (Ingénierie Pédagogique et Production Audiovisuelle) a organisé une journée d'accueil pédagogique des nouveaux enseignants-chercheurs (nECs) de l'UCA, accompagnés de leurs référents de composante. Il s'agissait du premier temps de travail de cette année universitaire dans le cadre du dispositif de formation pédagogique des nouveaux enseignants-chercheurs (nECs) mis en place à l'UCA depuis 2017, en collaboration avec le laboratoire ACTé et le service de formation des personnels. Retour sur une journée de réflexion pédagogique, conviviale et ludique !
01
sept.
Ateliers de pédagogie universitaire 2019/2020
Découvrez l'offre de formation à la pédagogie universitaire proposée par le pôle IPPA en 2019/2020 : Prise en mains de la plateforme pédagogique Moodle, Wooclap, Rendre les étudiants actifs, Animer une classe virtuelle, Concevoir un syllabus, Gérer le travail de groupe, et bien d'autres. En complément des sessions déjà programmées, vous pouvez aussi solliciter des formations "à la demande" et "sur mesure". Inscrivez-vous sans attendre !
01
sept.
RDV en septembre pour un programme riche en pédagogie !
Le pôle IPPA vous souhaite un bel été et vous donne RDV en septembre. Découvrez dès maintenant les évènements de pédagogie universitaire programmés pour 2019-2020. A vos agendas !
01
sept.
Les ateliers de pédagogie universitaire "à la demande" et "sur mesure"
Vous souhaitez participer à un atelier de pédagogie universitaire du pôle IPPA mais aucun des créneaux proposés ne vous convient ? Vous aimeriez participer à une formation avec plusieurs collègues de votre composante ? Vous avez besoin d'une formation en pédagogie universitaire mais les ateliers proposés au catalogue ne répondent pas à votre besoin ? Vous pouvez solliciter une formation "à la demande" ou "sur mesure". N"hésitez pas à nous le faire savoir !
01
sept.
Découvrez le dispositif de formation pédagogique des nouveaux enseignants-chercheurs de l'UCA
Découvrez le dispositif de formation pédagogique des nouveaux enseignants-chercheurs de l'UCA proposé en 2019-2020 par le pôle IPPA, en collaboration avec le laboratoire ACTé et le service de formation des personnels.
29
août
Rencontre avec François Georges, spécialiste de l'approche par compétences
François Georges est un des auteurs reconnu de l'approche par compétences. Il sera présent à l'UCA le jeudi 29 août 2019 de 13h45 à 15h à l’amphi de l’IADT pour une session de travail sur l'évaluation des compétences. Cette session d'échanges se déroulera sous la forme d’une présentation de 30 minutes (apports théoriques) suivie de questions-réponses pendant 45 minutes. Ce temps de rencontre est ouvert à tous les enseignants de l'UCA.
28
août
L'approche par compétences à l'UCA : c'est parti !
Les 28 et 29 août, l’UCAA a accueilli François Georges*, spécialiste de l’approche par compétences. Organisée par le pôle IPPA sur le thème de l’évaluation des compétences, sa venue a été l’occasion de travailler et d’échanger avec de nombreux enseignants des établissements engagés dans cette démarche. Ces 2 journées ont été riches, alternant apports théoriques de l’intervenant et échanges avec les enseignants et entre enseignants.
02
juil.
Bilan de la formation à la pédagogie des nouveaux enseignants-chercheurs de l'UCA
Le mardi 2 juillet, le pôle IPPA a organisé une réunion de bilan pédagogique des nouveaux enseignants-chercheurs (nECs).Cette journée a constitué le dernier temps de travail de cette année universitaire dans le cadre du dispositif de formation des nouveaux enseignants-chercheurs (nECs) mis en place à l'UCA depuis 2017, en collaboration avec le laboratoire ACTé et le service de formation des personnels.
27
juin
Save the date - Journée PEPI : 27 juin
La journée de Partage d'Expériences en Pédagogie Innovante (PEPI) aura lieu le 27 juin 2019 à l'IADT. Lors de cette journée, des enseignants de l'UCAA feront un retour d'expérience sur leurs dispositifs pédagogiques innovants. Réservez la date dans vos agendas !
27
juin
Appel à communication - Journée PEPI du 27 juin 2019
Date limite de soumission des propositions de communication : le 10 mai.Le pôle IPPA (Ingénierie Pédagogique et Production Audiovisuelle) de l’UCA organise jeudi 27 juin 2019, une journée dédiée à la pédagogie universitaire intitulée Partage d’Expériences en Pédagogie Innovante (PEPI).Lors de cette journée, des enseignants de l’UCA & associés feront un retour d'expériences sur les transformations pédagogiques de leurs enseignements, les dispositifs, incluant ou non le numérique, qu’ils ont mis en place pour favoriser les apprentissages actifs, le développement et l’évaluation des compétences, la motivation des étudiants, l’individualisation des parcours….Et si vous participiez à cette journée en présentant vos initiatives pédagogiques !?
27
juin
Journée PEPI du 27 juin 2019 : programme et inscription
Le pôle IPPA (Ingénierie Pédagogique et Production Audiovisuelle) de l’UCA organise jeudi 27 juin 2019, une journée dédiée à la pédagogie universitaire intitulée Partage d’Expériences en Pédagogie Innovante (PEPI). Lors de cette journée, des enseignants de l’UCA & associés feront un retour d'expériences sur les transformations pédagogiques de leurs enseignements. Découvrez le programme de la journée. Le buffet vous est offert par le pôle IPPA. Pour l'organisation nous vous demandons donc de préciser si vous déjeunerez avec nous dans le formulaire d'inscription à remplir avant le 11 juin.
27
juin
Retour sur la journée PEPI : 23 intervenants pour échanger sur la transformation pédagogique de leurs enseignements
Jeudi 27 juillet 2019 s’est déroulée, à l’Amphithéâtre de l’IADT, la journée de Partage d’Expérience en Pédagogie Innovante (PEPI), organisée par le Pôle IPPA, à laquelle se sont inscrits 90 participants.
27
juin
Revivre la journée PEPI 2019
17
juin
Retour sur la première semaine de la Quinzaine de l'innovation pédagogique à l'IUT d'Allier
La quinzaine de l'innovation pédagogique a lieu en ce moment et jusqu'au 28 juin à l'IUT d'Allier avec un programme riche et varié : hybridation de cours, Learn’In Auvergne, Wooclap, Moodle, FabLab, Journée PEPI... Découvrez ici ce qui s'est passé lors de la première semaine !
17
juin
Quinzaine de l'innovation pédagogique à l'IUT d'Allier
15 jours consacrés à la pédagogie avec un programme riche et varié : hybridation de cours, Learn’In Auvergne, Wooclap, Moodle, FabLab, Journée PEPI... ça se passe du 17 au 28 juin, à l'IUT d'Allier. Découvrez le programme ici !
17
juin
2ème semaine de la Quinzaine de l'innovation pédagogique à l'IUT d'Allier
La quinzaine de l'innovation pédagogique continue jusqu'au 28 juin avec un programme riche et varié : hybridation de cours, Learn’In Auvergne, Wooclap, Moodle, FabLab, Journée PEPI... ça se passe à l'IUT d'Allier. Découvrez le programme ici !
11
juin
Recrutement d'un ingénieur pour l'enseignement numérique et multimédia pour le programme Learn'in Auvergne
La personne recrutée aura pour mission d’accompagner les enseignants dans la mise en place de dispositifs de formation en ligne. Elle/il travaillera à la conception, la réalisation et la diffusion des ressources audiovisuelles intégrées dans les modules d’enseignement en ligne. Les missions comprendront des actions de production multimédia et audiovisuelle. Candidature jusqu'au 30 juin. Prise de fonction au 1er septembre 2019.
06
juin
"Utiliser le jeu pour favoriser les apprentissages"
"Utiliser le jeu pour favoriser les apprentissages" par Jérôme Legris-Pagès, Chargé de mission aux transformations pédagogiques à l'Université de Caen Normandie - Conférence organisée dans le cadre des Journées de la Pédagogie Universitaire (JPU)
06
juin
(Re)voir la conférence "Utiliser le jeu pour favoriser les apprentissages"
Conférence de Jérôme Legris-Pagès, Chargé de mission aux transformations pédagogiques à l'Université de Caen Normandie, qui a eu lieu le jeudi 6 juin 2019 de 9h30 à 11h30 - Amphi 219, Maison des Sciences de l'Homme - dans le cadre des Journées de la Pédagogie Universitaire (JPU)
01
juin
Les ateliers de pédagogie universitaire du mois de juin
Plusieurs ateliers de formation à la pédagogie universitaire sont proposés par le pôle IPPA en juin. N'attendez pas pour vous inscrire, les places sont limitées !
22
mai
Du stylet à la tablette - Journée d'étude "Apprentissage des langues anciennes et outils numériques"
Dans le cadre du projet "Du Stylet à la tablette" porté par Anne-Marie FAVREAU-LINDER (projet accompagné et financé par le programme Learn'in Auvergne), une journée d'étude "Apprentissage des langues anciennes et outils numériques" est organisée à la Maison des Sciences de l'Homme le mercredi 22 mai 2019. Découvrez ici le programme de cette journée sur le thème de l'innovation pédagogique dans l'enseignement des langues anciennes !
20
mai
Formation "Enseigner les sciences expérimentales"
Vous enseignez les sciences expérimentales et vous vous interrogez sur l'articulation entre théorie et pratique, la mise en situations d'enseignement plus authentiques, les compétences développées dans la démarche scientifique... Ou vous souhaitez simplement prendre du recul sur vos pratiques ? Inscrivez-vous dès maintenant à la formation "Enseigner les sciences expérimentales" qui aura lieu le lundi 20 mai de 9h30 à 17h à l'ESPE.
20
mai
MOOC "Réalité virtuelle et pratiques pédagogiques innovantes"
Ce MOOC s’adresse à toute personne désirant découvrir le 360° et la réalité virtuelle sans connaissance informatique particulière. Sur un plan pédagogique il répond particulièrement aux attentes de concepteurs, professeurs, étudiants, experts, formateurs souhaitant s’initier à cette modalité.
03
mai
Retour sur un café pédagogique dédié au développement professionnel des enseignants-chercheurs stagiaires
Le pôle IPPA a organisé le vendredi 3 mai un café pédagogique pour les nouveaux enseignants-chercheurs de l'UCA dédié à leur développement professionnel. Retour sur ce moment de partage et d'échanges qui a réuni plusieurs enseignants et accompagnatrices du pôle IPPA.
01
mai
Les ateliers de pédagogie universitaire du mois de mai
Plusieurs ateliers de formation à la pédagogie universitaire sont proposés par le pôle IPPA en mai. N'attendez pas pour vous inscrire, les places sont limitées !
11
avr.
Atelier "Evaluer ou comment naviguer dans la complexité ?"
Atelier sur l'évaluation proposé par le Learn'in Auvergne : Afin de collaborer autour de protocoles d'évaluation des apprentissages, des enseignements, et des dispositifs de formation, un 2ème atelier participatif sur la thématique de l'évaluation est organisé par le programme Learn'in Auvergne le 11 avril 2019 en collaboration avec le laboratoire ACTé (8h45, ESPE, salle du conseil).
08
avr.
Appel à projets exceptionnel SIP-ORE 2019
Ouverture de l'appel à projets exceptionnel SIP-ORE 2019 du 8 avril au 13 mai : projets "Soutien à l'Innovation Pédagogique" soutenus dans le cadre de la loi ORE et de la mise en place de parcours adaptés.
05
avr.
Prochaines conférences de pédagogie universitaire
Évaluations et motivations des étudiants, le jeu pour favoriser les apprentissages, le tutorat par les pairs, le partage d'expériences en pédagogie innovante (PEPI) sont les prochaines thématiques proposées par le pôle IPPA en 2019. Découvrez ici le programme complet !
05
avr.
"Motivation et reproduction : vers une approche scientifique de la pédagogie dans l’enseignement supérieur"
"Motivation et reproduction : vers une approche scientifique de la pédagogie dans l’enseignement supérieur" par Céline Darnon, Maître de conférences en psychologie sociale expérimentale à l'UCA, Laboratoire de psychologie sociale et cognitive (LAPSCO) - Conférence organisée dans le cadre des Journées de la Pédagogie Universitaire (JPU)
05
avr.
Revoir la conférence "Motivation et reproduction : vers une approche scientifique de la pédagogie dans l’enseignement supérieur"
Conférence de Céline Darnon (Laboratoire de Psychologie Sociale et Cognitive de l'UCA) qui a eu lieu le vendredi 5 février 2019 de 9h30 à 11h30 - Amphi 219, Maison des Sciences de l'Homme - dans le cadre des Journées de la Pédagogie Universitaire (JPU)
01
avr.
Les ateliers de pédagogie universitaire du mois d'avril
Plusieurs ateliers de formation à la pédagogie universitaire sont proposés par le pôle IPPA en avril : "Structurer son cours dans la plateforme pédagogique", "Prise en mains de l'outil de vote Wooclap" et 2 sessions de formations à l'IUT d'Allier.
01
avr.
MOOC "Tourner et monter un reportage pro avec son smartphone"
Vous produisez des vidéos pour vos enseignements ? Vous incitez vos étudiants à le faire ? Ce MOOC pourrait vous intéresser...
27
mars
Une formation de formateurs NéopassSup
Formation de formateurs : "Connaître, tester, développer des scénarios de formation avec NéopassSup pour l'accompagnement de la pédagogie du supérieur" organisée les 27 et 28 mars 2019 à L'Institut Français de l'Education à Lyon
26
mars
Des formations à la pédagogie universitaire à l'IUT d'Allier
Ateliers de pédagogie universitaire proposé par le pôle IPPA en mars à Montluçon : Structurer son cours dans la plateforme pédagogique
01
mars
Les ateliers de pédagogie universitaire du mois de mars
2 ateliers de formation à la pédagogie universitaire sont proposés par le pôle IPPA en mars : "Créer et diffuser une capsule vidéo pédagogique" et "Réaliser une enquête en ligne avec l'activité Feedback"
19
févr.
Des formations à la pédagogie universitaire à l'IUT d'Allier
Ateliers de pédagogie universitaire proposé par le pôle IPPA en janvier à Montluçon et Vichy : dynamiser son présentiel avec les outils de vote et formation Moodle (débutant et avancé)
08
févr.
"Comment aider les étudiants à réussir leur entrée dans l'enseignement supérieur ?"
"Comment aider les étudiants à réussir leur entrée dans l'enseignement supérieur ?" par Saeed PAIVANDI, Université de Lorraine - Conférence organisée dans le cadre des Journées de la Pédagogie Universitaire (JPU)
08
févr.
Revoir la conférence "Comment aider les étudiants à réussir leur entrée dans l'enseignement supérieur ?"
Conférence de Saeed Paivandi (Université de Lorraine) qui a eu lieu le vendredi 8 février 2019 de 9h30 à 11h30 - Amphi 220, Maison des Sciences de l'Homme - dans le cadre des Journées de la Pédagogie Universitaire (JPU)
07
févr.
Prix PEPS 2019
Le Prix PEPS "Passion Enseignement et Pédagogie dans le Supérieur" 2019 est destiné à reconnaître la qualité de l'enseignement, à promouvoir le développement de modalités pédagogiques innovantes et leur diffusion au sein de la communauté de l'enseignement supérieur. Le dépôt de candidature en ligne est accessible jusqu'au 26 avril 2019, 16h00.
01
févr.
Les ateliers de pédagogie universitaire du mois de février
5 ateliers de formation à la pédagogie universitaire sont proposés par le pôle IPPA en février
01
févr.
"Mon environnement et moi"
Des activités créatives et originales pour rencontrer et échanger avec la communauté enseignante de l'UCA autour des thématiques du MOOC "Se former pour enseigner dans le supérieur"
01
févr.
Entre rêve et réalité : quels sont les freins et les leviers pour enseigner ?
Retour sur le 5ème et dernier café pédagogique lié au MOOC "Enseigner pour se former dans le Supérieur" sur le thème "Mon environnement et moi"
29
janv.
Montluçon : une formation à la pédagogie universitaire en janvier
Exploiter les ressources en ligne existantes : Atelier de pédagogie universitaire proposé par le pôle IPPA en janvier sur le site de Montluçon
28
janv.
Participez à la semaine de la classe inversée #CLISE2019
L'association "Inversons la classe" organise la 4ème semaine nationale de la classe inversée #CLISE2019 et invite les enseignants de l'UCA à y participer.
18
janv.
"Evaluer les apprentissages"
Des activités créatives et originales pour rencontrer et échanger avec la communauté enseignante de l'UCA autour des thématiques du MOOC "Se former pour enseigner dans le supérieur"
18
janv.
Booster sa créativité au service de l’évaluation des apprentissages
Retour sur le 4è café pédagogique. Un moment de créativité pour la quatrième session des cafés pédagogiques liés au MOOC « Enseigner pour se former dans le Supérieur » !
01
janv.
Les ateliers de pédagogie universitaire du mois de janvier
5 ateliers de formations à la pédagogie universitaire sont proposés par le pôle IPPA en janvier
21
déc.
"Construire des activités"
Des activités créatives et originales pour rencontrer et échanger avec la communauté enseignante de l'UCA autour des thématiques du MOOC "Se former pour enseigner dans le supérieur"
21
déc.
Quand on sort des murs pour réfléchir et partager : bilan du café pédagogique sur les activités d’enseignement et d’apprentissage
La troisième session des cafés pédagogiques liés au MOOC « Enseigner pour se former dans le Supérieur » a été l’occasion de vivre un moment hors du commun !
14
déc.
Appel à manifestation d'intérêt | MOOC UVED relation Homme-Animal
UVED (Université Virtuelle Environnement et Développement durable) lance un appel à manifestation d’intérêt auprès de son réseau pour identifier, parmi les établissements membres d'UVED, ceux qui disposent d’une expertise sur la thématique : relation Homme-Animal pour la production d'un nouveau MOOC ayant pour titre provisoire "Évolution de nos relations avec les animaux"
07
déc.
"Motiver les étudiants"
Café pédagogique pour rencontrer et échanger avec la communauté enseignante de l'UCA autour des thématiques du MOOC "Se former pour enseigner dans le supérieur"
07
déc.
Café pédagogique sur la motivation : des participants motivés !
Organisé sur la thématique "Motiver les étudiants", ce café pédagogique a été le lieu d'échanges constructifs et de partage d'expérience des enseignants de l'UCA dans un moment de convivialité
23
nov.
"Rendre les étudiants actifs"
Café pédagogique pour rencontrer et échanger avec la communauté enseignante de l'UCA autour des thématiques du MOOC "Se former pour enseigner dans le supérieur"
23
nov.
Pari réussi pour le premier café pédagogique !
Organisé sur la thématique "Rendre les étudiants actifs", cette première édition du café pédagogique a été le lieu d'échanges et de partage d'expérience des enseignants de l'UCA dans un moment de convivialité
06
nov.
Cafés pédagogiques "Suivre le MOOC ensemble à l'UCA"
en lien avec les thématiques du MOOC "Se former pour enseigner dans le supérieur"
06
nov.
Cafés pédagogiques 2018-2019
En 2018-2019, le pôle IPPA a organisé 5 cafés pédagogiques en lien avec les thématiques du MOOC "Se former pour enseigner dans le supérieur" et un café pédagogique dédié au développement pédagogique des nouveaux enseignants-chercheurs (nECs) de l'UCA. Retour sur ces moments conviviaux d'échanges entre pairs.
01
sept.
Retour sur les évènements de pédagogie universitaire 2018-2019
L'année universitaire 2018-2019 a été riche à l'UCA sur les questions de pédagogie universitaire !Retrouvez ici les faits marquants et les évènements proposés par le pôle IPPA cette année : conférences, projets, formations, etc...
29
août
Interview de François Georges
Spécialiste de l'approche programme/approche par compétences, il a animé une journée de travail de l'équipe pédagogique de l'UFR d'Odontologie
03
juil.
Projets d'Expérimentation en Pédagogie Innovante (PEPI)
Lors de cette journée, des enseignants de notre université seront invités à faire un retour d'expériences sur leurs dispositifs pédagogiques innovants.
30
juin
Revoir les JPU 2017/2018
Conférences données dans le cadre des Journées de la Pédagogie Universitaire 2017-2018
14
juin
"La classe renversée, changement de posture de l'enseignant" par Jean-Charles CAILLIEZ
Conférence organisée dans le cadre des Journées de la Pédagogie Universitaire
14
juin
Revoir la conférence "La classe renversée, changement de posture de l'enseignant"
Conférence de Jean-Charles Cailliez, Université Catholique de Lillequi a eu lieu le jeudi 14 juin 2018 de 9h30 à 11h30 dans l'amphi 219 de la Maison des Sciences de l'Homme, 4, rue Ledru à Clermont-Ferrand
31
mai
Nouvel atelier ajouté au catalogue !
18
mai
Revoir la conférence "Les vidéos, outils de formation pour les étudiants"
Conférence de Florian MEYER, Université de Sherbrooke (Québec)qui a eu lieu le vendredi 18 mai 2018 de 9h30 à 12h30 dans l'amphi Aulagnier de l'École Universitaire de Management, 11 avenue Charles de Gaulle (Station de tramway Lagarlaye)
19
mars
Revoir la conférence "Activer les étudiants par les techniques de rétroaction en classe"
Conférence d'Amaury Daele, Professeur formateur à la Haute École Pédagogique du Canton de Vaud (Suisse)qui a eu lieu le Lundi 19 mars 2018 de 14h30 à 16h30 - Amphi A de l'IUT d'Aubière, Campus des Cézeaux (Station de tramway Cézeaux-Pellez)
09
mars
Article EducPro 9 mars 2018
Formation à la pédagogie : les bonnes pratiques des universités
07
nov.
Revoir la conférence "Créer de l'interactivité dans les cours magistraux à l'heure du numérique"
Conférence de Nicolas Michinov, Professeur de psychologie sociale appliquée (Université Rennes 2)qui a eu lieu le Mardi 7 novembre 2017
Le pôle IPPA à vos côtés pour la rentrée !
Découvrez les modalités d'accompagnement pédagogique proposées par le pôle IPPA pour cette rentrée 2020 : formations, ressources, assistance, appel à projets, etc.
Apprendre à apprendre, ça s'apprend !
Le site "Apprendre à apprendre" est un outil pratique à destination des étudiants pour leur donner les moyens et les connaissances nécessaires pour agir efficacement, et apprendre à trouver en eux, dans l'environnement d'apprentissage et à l'extérieur toutes les ressources qui mènent à mieux réussir et à devenir autonome. Le site fournit des connaissances utiles sur le processus d'apprentissage, des stratégies et des méthodes concrètes de travail, mais surtout un outil avec une fonction réflexive.
Explorer les modalités d'enseignement à distance ou hybride
Des webRDV pédagogiques organisés en 2021 sur le thème de l'enseignement hybride et à distance avec des spécialistes de la pédagogie universitaire. Les replays des webinaires et des ressources complémentaires sont disponibles : activités pédagogiques à distance, accompagnement des étudiants, outils pour interagir, etc.
Retour sur un projet LIA réalisé : Transition pédagogique en salle SPIN
Le programme Learn’In Auvergne met en lumière les expérimentations pédagogiques et numériques des porteurs de projet au travers de vidéos de communication. Intégrées à la page de chaque projet elles valorisent les réalisations du porteur et de son équipe.
Référentiel de compétences : ateliers d'écriture pour les enseignants
Nouvelle formule d'accompagnement des enseignantes et des enseignants qui souhaitent avancer dans la rédaction du référentiel de compétences de leur formation. Si vous êtes dans ce cas, n'hésitez pas à prendre contact avec nous.
ISIval, application d'évaluation des étudiants en travaux pratiques
IsiVal est une application vous permettant d'évaluer en direct vos étudiants en plaçant un curseur sur différents niveaux de compétence. Cette application peut être utilisée à des fins formatives afin d'envoyer un commentaire à vos étudiants sans forcément y adjoindre une note, mais aussi à des fins sommatives pour noter vos étudiants. Vous pouvez observer les actions de vos étudiants en TP ou leurs gestes professionnels en situation tout en attribuant une note pour chaque compétence.
Les projets SIP soutenus en 2019 dans le contexte de la loi ORE
10 projets d'innovation pédagogique sont soutenus dans le cadre de l'appel à projet exceptionnel SIP-ORE 2019 - initié dans le contexte particulier de la loi ORE, en partenariat avec le programme Learn'in Auvergne du projet I-Site CAP 20-25.
Exemples de vidéos pédagogiques
Vous souhaitez concevoir des vidéos à usage pédagogique pour vos enseignements ? L'équipe des audiovisualistes du pôle IPPA peut vous accompagner dans votre projet. Découvrez ici quelques exemples de réalisation.
Organiser une réunion Teams depuis Moodle sans création d'équipe
Une nouvelle fonctionnalité est disponible sur Moodle : vous pouvez désormais organiser des classes virtuelles pour vos classes sans passer par la création d'équipe. Découvrez nos tutoriels pour savoir comment faire !
Moodle, la plateforme pédagogique "Cours en ligne" de l'UCA
La plateforme "Cours en ligne" de l’UCA est gérée avec Moodle depuis 2015. C’est aujourd’hui un outil incontournable utilisé par toutes les composantes de notre université pour la mise à disposition de ressources pédagogiques, des dispositifs de classe inversée, la conduite d’évaluations sommatives et formatives, la création de modules d’enseignement à distance ou hybrides…
Retour sur un projet LIA réalisé : GéolVir3D
Le programme Learn’In Auvergne met en lumière les expérimentations pédagogiques et numériques des porteurs de projet au travers de vidéos de communication. Intégrées à la page de chaque projet elles valorisent les réalisations du porteur et de son équipe.
Anticiper la rentrée avec le dispositif de pré-rentrée
Vous êtes en train de finaliser vos dispositifs d’accueil des primo-entrants au sein de vos composantes et vous avez à relever le défi de l’hybridation et de la consolidation des acquis des futurs étudiants suite aux disparités engendrées par la continuité pédagogique, Unisciel vous propose un dispositif modulable pour vous soutenir dans cette action.
Le pôle IPPA vous souhaite une excellente année 2020 !
Rétrospective pédagogique de l'année 2019 à l'UCA pour accompagner nos meilleurs vœux !
Des ressources pédagogiques numériques pour le travail expérimental en chimie
Découvrez Chimactiv, un site de ressources pédagogiques numériques pour accompagner les apprentissages du travail expérimental en chimie, réalisé par l'Université Paris-Saclay.
Donnez votre avis sur le site web du pôle IPPA
Le pôle IPPA propose un sondage rapide (2 questions) à destination des enseignants de l'UCAA pour améliorer son site web. Sondage ouvert jusqu'au 20 mars.
Des références bibliographiques en pédagogie universitaire
Une sélection de ressources bibliographiques en ligne sur différentes thématiques (Pédagogie active, Personnalisation des parcours d’apprentissage, Compétences numériques, Recherche, Aménagement d'espaces pour apprendre et enseigner autrement) proposée par l'équipe du Learn'in Auvergne en collaboration avec la BU
Appel à contributions Numéro spécial pour la Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur
Sur le thème "Pratiques pédagogiques innovantes, interculturalité et compétences", l'appel à contributions diffusé suite au 4ème International Teaching Forum (novembre 2019, Clermont-Ferrand) est ouvert. Seuls le titre et le résumé provisoires sont attendus pour le 15 mai 2020. Le texte complet doit nous parvenir avant le 3 juillet 2020.
Gérer les notes des étudiants dans Moodle
Nouveau tutoriel : Gérer les notes des étudiants dans Moodle avec le carnet de notes
Prix d'Excellence Pédagogique (PEP) CAP 20-25
Lancement du Prix d'Excellence Pédagogique (PEP) de l'initiative CAP 20-25. Co-porté par les programmes Politique des Talents et Learn'in Auvergne, ce prix s'adresse aux enseignants, enseignants chercheurs et chercheurs (sous réserve de dispenser un volume significatif d'heures d'enseignement) et affectés en Auvergne dans l'un des établissements UCAA.
Inscrire des classes dans Teams depuis Moodle
Vous pouvez utiliser Teams pour communiquer avec vos étudiants et notamment animer des classes virtuelles. Il est désormais possible d’inscrire vos classes directement depuis Moodle (Les étudiants doivent avoir leur compte Office 365)
Retours sur la journée PEPI en images
Guides et tutoriels pédagogiques pour les étudiants
Des tutoriels pour utiliser les outils pédagogiques numériques (Moodle, UCAmedia, Office 365, Teams) et des conseils pédagogiques pour apprendre à distance
Evaluer en temps de pandémie : 28 articles à découvrir
28 articles sur l'évaluation à distance dans un numéro thématique de la revue e-JIREF de l'ADMEE Europe : Évaluer en temps de pandémie
Accompagner la réussite en L1 et les "Oui, si"
L'Université Numérique propose des listes de ressources classées par mention de Licence pour favoriser la réussite en L1.
Accompagnement de l'Approche par Compétences (APC)
Le pôle IPPA propose différentes modalités d'accompagnement pédagogique de la mise en place de l'Approche par Compétences (APC) dans les formations de l'UCA.
Diffusez votre MOOC sur la plateforme FUN MOOC en 2020
Nous vous proposons d’héberger une session MOOC sur la plateforme FUN MOOC, à la suite d’un financement du programme Learn’in Auvergne- CAP2025. Date limite d'envoi des dossiers : 1er juin 2020.
Gérer les exceptions dans l'activité Devoir de Moodle
Nouveau tutoriel : Gérer les exceptions dans l'activité Devoir de Moodle. Utile notamment pour la gestion des tiers-temps lors des évaluations à distance
Résultats de l'AAP5 du programme Learn'in Auvergne
Pour le 5ème appel à projets du programme Learn'in Auvergne, le comité de sélection a retenu 25 nouveaux projets sur les sites de Clermont, Aurillac, Le Puy, et Montluçon, mais aussi sur le campus de VetAgro Sup.
Les projets SIP PASS-LAS soutenus en 2020 dans le contexte de la réforme de l’accès aux études de santé
15 projets d'innovation pédagogique sont soutenus dans le cadre de l'appel à projet SIP PASS-LAS* initié dans le contexte de la réforme de l'accès aux études de santé.
Vidéothèque des projets Learn'in Auvergne
Le programme LIA présente trois capsules vidéos sur des projets d'innovation pédagogique et numérique déployés sur les sites de Clermont et Montluçon. Vous pourrez en apprendre plus sur les enseignements sous forme de challenges ou de cours hybride et sur une communauté de pratique regroupant des enseignants férus d’expérimentations pédagogiques.
Questionnaire sur les compétences rédactionnelles de vos étudiants
Ce questionnaire à destination des enseignants s'intègre dans le cadre du projet écriCAPS (Capsules pédagogiques pour une remédiation en français écrit en autonomie) visant à fournir aux étudiants une aide à la rédaction universitaire.
Enquête IFE : Effets du confinement sur l’activité des professionnel.le.s de l’enseignement
Une enquête de l’Institut Français de l’Éducation - ENS de Lyon à destination des enseignants et des professionnels de l’enseignement de la maternelle au supérieur
Une sélection de revues en pédagogie universitaire pour s'informer, voire publier...
Le programme Learn'in Auvergne et la BU vous proposent une sélection de revues classées en sciences de l'éducation afin de nourrir votre réflexion sur les pratiques pédagogiques innovantes, voire de publier les résultats de vos innovations. Toutes les revues sélectionnées sont disponibles via la BU (en ligne ou en format papier). Bonne lecture !
Les webinaires ANSTIA sur la continuité pédagogique et la rentrée 2020
Des webinaires à revoir sur les thématiques : "L'hybride au service de la continuité pédagogique" , "On fait comment avec 20 % in et 80 % out ?", "Présentiel, hybride ou distanciel : quels formats pour la rentrée 2020 ?"
Archiver les examens à distance dans Moodle
Dans le cadre de l'archivage réglementaire des examens, deux tutoriels sont disponibles pour l'archivage des épreuves réalisées avec les activités TEST et DEVOIR de Moodle.
Des ressources pédagogiques numériques pour l'enseignement supérieur
L’objectif de FUN-ressources est de centraliser l’ensemble des ressources pédagogiques et des outils mis à disposition des établissements de l’ESR pour accompagner la formation et développer les usages de partage et de mutualisation.
Retrouvez-nous en septembre pour une rentrée placée sous le signe de la pédagogie
Le pôle IPPA vous souhaite un bel été et vous donne RDV en septembre. Découvrez dès maintenant les évènements de pédagogie universitaire programmés à la rentrée 2020.
Dispositif PRUNE : Parcours pour la Réussite Universitaire des Néo-Etudiants
Le dispositif Prune (Parcours pour la Réussite Universitaire des Néo-Etudiants) est un ensemble de supports permettant de former les étudiant.e.s à la Méthodologie du Travail Universitaire (MTU), en tenant compte des profils parcours standard et parcours adaptés (dans le cadre de la loi ORE).
Accompagnement pédagogique de la rentrée 2020
La rubrique "Continuité pédagogique" a évolué avec des informations et des ressources pour accompagner les enseignants et enseignants-chercheurs de l'UCA à la mise en œuvre des modalités pédagogiques de la rentrée 2020.
L'interface Moodle est disponible en espagnol
La plateforme de cours en ligne est désormais disponible dans 3 langues : français, anglais et espagnol.
Rendre son enseignement culturellement inclusif
Une nouvelle formation à la pédagogie universitaire est désormais disponible : Rendre son enseignement culturellement inclusif.
Incitez vos étudiants à s'inscrire sur Office 365 !
Vous souhaitez utliser Teams avec vos étudiants et notamment créer des équipes Teams depuis Moodle pour y inscrire automatiquement vos classes d'étudiants ? Pour que tous vos étudiants soient inscrits, ils doivent s'inscrire au préalable à Office 365. Indiquez leur la marche à suivre !
Quel effet des tests réguliers sur l’apprentissage ? Réponse avec le Projet TESTAPP
Découvrez la vidéo de valorisation du projet de recherche TESTAPP, porté par Céline Darnon, Marie Izaute et Mathilde Lamotte (LAPSCO) et soutenu par le programme Learn'in Auvergne. Ce projet a fait l'objet de plusieurs communications scientifiques.
Webinaire "Stage professionnel impossible ! Une alternative à distance en ligne à IUT d'Allier"
Premier webinaire de rentrée de la cartotalents avec l'intervention de Pierre Hormière, enseignant de génie civil à l'IUT d'Allier. Ce webinaire aura lieu vendredi 19 septembre 2020 à 10h et est ouvert à tous.
Enseigner en comodalité
Quelques conseils techniques et pédagogiques si vous devez enseigner en format comodal : comment gérer les étudiants "en présentiel" et ceux "à distance", comment assurer une égalité de traitement pour les 2 publics d'étudiants, quel matériel utiliser, etc.
Sauvegardez vos enregistrements Adobe Connect avant la fin de l'année !
Découvrez comment sauvegarder vos enregistrements Adobe Connect, outil de classe virtuelle qui ne sera plus disponible à l'UCA en décembre 2020.
"La pédagogie par projets, pourquoi ne pas l'inverser ?" webinaire le 2 octobre
Webinaire organisé par la cartotalents avec l'intervention d'Erwan Contal, enseignant à l'ENIB. Ce webinaire aura lieu vendredi 2 octobre 2020 à 10h et est ouvert à tous.
LearningLab Network - Fiches pratiques d’activités
10 fiches sont proposées pour animer des séquences pédagogiques de groupe, en mobilisant l’espace pour engager activement les personnes enseignantes et apprenantes : Arpentage / Débat-étoile / FishBowl / Gouvernail / JigSaw / Kermesse / Speeddating / The blind search / Troc de compétences / World café. Une fiche modèle vierge modifiable est à disposition pour décrire une activité de votre création (format Powerpoint).
Avec les "classes puzzles", favoriser la coopération entre élèves
Permettre à chaque étudiant de se sentir responsable de son apprentissage et de collaborer avec ses pairs ? Plus facile à dire qu'à faire... Un article The Conversation par des enseignants-chercheurs de l'UCA.
L'innovation pédagogique à l'UCA à l'honneur dans un article Le connecteur
Cet article met à l'honneur l'innovation pédagogique à l'UCA suite à un entretien avec Françoise Caira, Vice-Présidente Transformation pédagogique, Pédagogie numérique et Politique Documentaire et Directrice du pôle IPPA. A découvrir dans Le connecteur, le média des innovateurs auvergnats.
Webinaire avec Jean-François Parmentier sur la thématique de la classe inversée le 13 novembre
Webinaire organisé par la cartotalents avec l'intervention de Jean-François Parmentier, Ingénieur de recherche en pédagogie à l'INP ENSEEIHT. Ce webinaire aura lieu vendredi 13 novembre 2020 de 10h à 11h et est ouvert à tous.
TEAMS : Nouveaux tutoriels disponibles
Les équipes de la DOSI et du pôle IPPA ont rédigé plusieurs tutoriels pour vous accompagner dans l'utilisation de l'application TEAMS
Webinaire avec Christophe Rabut sur la thématique de la pédagogie collaborative le 27 novembre
Webinaire organisé par la cartotalents avec l'intervention de Christophe Rabut, professeur en mathématiques à l'INSA de Toulouse. Ce webinaire aura lieu vendredi 27 novembre 2020 de 10h à 11h et est ouvert à tous.
Retour sur un projet LIA réalisé : SPOC Télétravail
Le programme Learn’In Auvergne met en lumière les expérimentations pédagogiques et numériques des porteurs de projet au travers de vidéos de communication. Intégrées à la page de chaque projet elles valorisent les réalisations du porteur et de son équipe.
Evaluer à distance - webinaire d'Emmanuel Sylvestre à revoir
Webinaire organisé par le SIAME (Service d'ingénierie, d'appui et de médiatisation pour l'enseignement) de l'Université de Bretagne Occidentale, avec l'intervention d'Emmanuel Sylvestre, directeur du service de soutien à l'enseignement de l'université de Lausanne. Ce webinaire, qui a eu lieu le 1er décembre 2020, est disponible en replay sur la chaîne Youtube du SIAME.
Approche par compétences : résultats de l’appel à projets SIP APC 2020-21
Le Pôle IPPA accompagne de nouveaux projets autour de l’approche par compétences qui seront déployés au cours de l’année 2021. Découvrez la liste des projets lauréats.
Equipements pour enseigner à distance ou en mode comodal
Ce document, produit par un groupe de travail IPPA/DOSI/INSPE, propose des conseils techniques pour enseigner à distance ou en comodal. Pour tester le matériel, vous pouvez contacter la direction de votre composante pour connaître les équipements disponibles.
Approche Par Compétences : 3 ateliers de formation
Le Pôle IPPA vous propose trois nouveaux ateliers de formation sur le thème de l'Approche Par Compétences (APC). Ces ateliers sont conçus sous la forme d'un parcours de formation : 1) Découvrir l'APC, 2) Mettre en oeuvre l'APC via des situations d'apprentissage, 3) Évaluer en APC. De nouvelles dates des ateliers seront bientôt disponibles en mars.
Cinq idées pour enseigner à distance autrement
Dans cet article publié dans The Conversation, une équipe de l'Université Paris-Saclay partage quelques astuces pour améliorer les pratiques enseignantes "confinées".
Les Ambassadeurs : des interlocuteurs, au sein des composantes, pour vos questions liées à la pédagogie
Depuis la réunion inaugurale de ses membres, en décembre 2019, le réseau des Ambassadrices et Ambassadeurs du Pôle IPPA s’est enrichi et compte aujourd’hui 25 enseignants représentant chaque composante de l’UCA. Ils sont chargés de faire le lien entre les enseignants et les équipes du Pôle IPPA.
Scénariser un cours hybride ou à distance
Le Pôle IPPA met à votre disposition un nouvel espace en autoformation autour du thème « Scénariser un cours hybride ou à distance ».
Restitution de la première chaîne des "Partages en Pédagogie Universitaire Innovante" (PPUI)
Le pôle IPPA et les ingénieures de proximité des sites d’Aurillac, du Puy en Velay et de l’Allier (Moulins, Montluçon, Vichy) ont organisé la 1ère édition de la chaîne des Partages en Pédagogie Universitaire Innovante (PPUI). Cet évènement s’est déroulé à distance sur Teams jeudi 21 janvier 2021 de 13h à 15h. Les enseignants de l’IUT Clermont-Auvergne ont partagé des retours d’expérience sur des dispositifs mis en place cette année.
Ressources à destination des tuteurs dans le cadre du dispositif "Tutorat en enseignement à distance et/ou hybride"
Dans le cadre du dispositif « Tutorat en Enseignement à distance et/ou Hybride » proposé aux étudiants de 1ère année, le Pôle IPPA et RéoPass ont conçu des tutoriels à destination des étudiants tuteurs et des étudiants tutorés pour les accompagner dans la prise en main des outils numériques.
Restitution de la 2ème chaîne des "Partages en Pédagogie Universitaire Innovante" (PPUI)
Le pôle IPPA et les ingénieures de proximité des sites d’Aurillac, du Puy en Velay et de l’Allier (Moulins, Montluçon, Vichy) ont organisé la 2ème édition de la chaîne des Partages en Pédagogie Universitaire Innovante (PPUI). Cet évènement s’est déroulé à distance sur Teams jeudi 1er avril 2021 de 13h à 15h. Les enseignants de l’UCA ont partagé des retours d’expérience sur des dispositifs mis en place cette année.
Scénario d'usages du totem Teams pour enseigner en comodalité
Découvrez quelles installations du totem Teams sont adaptées aux différentes modalités pédagogiques : présenter un cours magistral, discuter avec les étudiants, écrire au tableau, faire présenter un travail à distance, organiser un travail de groupe, utiliser un tableau blanc interactif.
E-portfolio à l'UCA
Quel(s) outils(s) disponibles à l'UCA pour la réalisation d'un e-portfolio ?
Innovia, lieu d'expérimentation pédagogique sur le site Gergovia
Vous êtes enseignant ou étudiant sur le site de Gergovia et vous souhaitez évoluer dans un lieu favorisant l'innovation pédagogique et le travail de groupe ? Pour cela, un espace est à votre disposition au premier étage du bâtiment situé au 29 Boulevard Gergovia.
Appel à Initiative Créative (AIC) 2024 - Aménager son espace pédagogique
Transformer les lieux pour susciter les expérimentations et les innovations. L'appel à Initiative Créative (AIC) 2023 pour la transformation des espaces d'apprentissage est ouvert jusqu'au 13 février 2024. NOUVEAU - Découvrez une infographie pour vous aider à "penser" votre espace d'apprentissage.
Microsoft Teams
Teams est l'une des applications de la solution Microsoft Office 365 Education, intégrant la visioconférence et d'autres solutions de travail collaboratif pour l'enseignement (partage de fichiers, prise de note collaborative, messagerie instantanée, etc.)
Office 365 Education
Tous les étudiants, enseignants/chercheurs et personnels de l'UCA bénéficient gratuitement des logiciels de la suite Office 365 qui peuvent répondre à un besoin pédagogique, notamment de diffusion de documents et de travail collaboratif.
Apprentissages et développement professionnel des enseignants porteurs de projet pédagogique dans l'enseignement supérieur
Restitution du café pédagogique "Et après ?"
Le Pôle Ingénierie Pédagogique et Production Audiovisuelle (IPPA) a organisé le 15 octobre 2021 de 12h à 14h un café pédagogique intitulé « Et après » pour permettre aux enseignants de partager leurs expériences et mutualiser leurs pratiques d'enseignement pendant la crise sanitaire. C'était le premier café pédagogique en présentiel depuis la crise sanitaire.
Désinscrivez les étudiants 2020 de vos espaces de cours
Lorsque vous avez inscrit manuellement vos étudiants à un espace de cours, pensez à les désinscrire dès qu’ils ne sont plus concernés par cet espace.
Moodle et Teams complémentaires… pas concurrentiels !
Pour répondre à l’urgence du confinement, deux outils permettant d’organiser des cours à distance : Moodle et Teams ont connu un succès phénoménal ! Quelques conseils pour bien utiliser ces 2 outils pédagogiques à lire ici.
Développez vos connaissances sur le plagiat !
L'UCA met à disposition de toute la communauté universitaire un espace de cours sur le plagiat, pour découvrir ce qu'est le plagiat, les bonnes pratiques pour éviter d'en être accusé et pour comprendre ce qu'est l'outil Compilatio. Les étudiants pourront comprendre les principes, tester un extrait de leur travail avec l'anti-plagiat et une partie réservée aux enseignants explique le fonctionnement plus en détail de l'outil Compilatio.
Evaluer à distance : ressources et conseils
Vous devez mettre en place des évaluations à distance ? Retrouvez ici des conseils et ressources pour vous aider.
MOODLE : Nouveaux tutoriels disponibles
Pour améliorer la gestion et l'organisation de vos espaces de cours, ces tutoriels vous permettront d'utiliser les fonctionnalités "Panier d'activités" et "Lien de cours".
Développer son esprit critique avec les MOOC
La plateforme FUN MOOC propose actuellement 2 MOOCs pour s'exercer/développer sa pensée critique. Des ressources accessibles à tous, et pourquoi pas à recommander à vos étudiants !
Résultats de l’appel à projets STP 2021 : découvrez les 22 projets soutenus
A la clôture de l’appel à projets Soutien à la Transformation Pédagogique (STP) 2021 mi-octobre, 25 projets d’innovation pédagogique ont été déposés par les équipes pédagogiques des douze composantes et instituts de l’UCA.
Retour sur un projet LIA réalisé : "True News"
Le programme Learn’In Auvergne met en lumière les expérimentations pédagogiques et numériques des porteurs de projet au travers de vidéos de communication. Intégrées à la page de chaque projet elles valorisent les réalisations du porteur et de son équipe.
Retour sur un projet LIA réalisé : "GloQual"
Le programme Learn’In Auvergne met en lumière les expérimentations pédagogiques et numériques des porteurs de projet au travers de vidéos de communication. Intégrées à la page de chaque projet elles valorisent les réalisations du porteur et de son équipe.
Retour sur la rencontre des Ambassadeurs IPPA : qui sont-ils ? quelles sont leurs missions ?
Le jeudi 22 septembre, la rencontre du réseau des Ambassadeurs IPPA a réuni au labo pédagogique des Cézeaux une dizaine d’enseignants de différents sites universitaires (Carnot, Dunant, Estaing, Cézeaux, Chamalières et Aurillac) qui ont échangé sur leur rôle d'enseignant "référent" sur les thème de pédagogie au sein de leur composante.
Appel à Initiative Créative (AIC) 2023 : découvrez les projets lauréats
Découvrez les 5 projets lauréats de l'Appel à Initiative Créative (AIC) "Aménager son espace pédagogique".
Résultats de la première phase de l'Appel à Initiative Créative (AIC) 2022
Découvrez les 8 projets retenus pour la phase 2 de l'Appel à Initiative Créative (AIC) !
Ateliers de pédagogie universitaire : il reste des places !
Qui contacter au pôle IPPA en fonction de vos questions pédagogiques ?
Vous avez besoin d'un conseil, d'un accompagnement pédagogique, mais vous ne savez pas qui contacter ? Retrouvez ici les informations et les interlocuteurs qui pourront répondre à vos questions.
Retour sur un projet LIA réalisé : ENVIROPMICE
Le programme Learn’In Auvergne met en lumière les expérimentations pédagogiques et numériques des porteurs de projet au travers de vidéos de communication. Intégrées à la page de chaque projet elles valorisent les réalisations du porteur et de son équipe.
Unisciel, des ressources et dispositifs pour l'enseignement des sciences
Unisciel propose des ressources et des dispositifs pour améliorer l’apprentissage et l’enseignement dans les cursus scientifiques du supérieur. Toutes les ressources sont à disposition des membres de l'UCA, avec des modalités d'accès différentes en fonction du public et des objectifs. Un guide d'accompagnement à l'usage des ressources et dispositifs Unisciel est désormais disponible.
Enseigner en soutenant le développement des compétences des étudiants
Participation des enseignants de l'UCA au DU de pédagogie universitaire « Enseigner en soutenant le développement des compétences des étudiants » porté par l'Université de Lille.
Journées des Pédagogies Immersives Numériques (JPIN) - Les replays des conférences sont disponibles !
Ces journées ont eu lieu les 30 et 31 octobre 2023 à l'Hôtel de Région de Clermont-Ferrand. Les replays des conférences sont maintenant disponibles sur la WebTV de l'UCA.
REPLAY - Webinaire Retours d'expériences "Serious games & simulations : comment booster ses cours avec des outils d'active learning"
Pascal Brassier, maître de conférences en sciences de gestion à l’Université Clermont Auvergne, a partagé son expérience sur l’utilisation de ces outils dans ses enseignements, lors du webinaire organisé le lundi 29 janvier 2024 dans le cadre des partages d’expériences du réseau des ambassadeurs du Pôle IPPA. Cet échange a réuni une vingtaine de participants. Le replay et le support de présentation sont disponibles.
Etudiants - Certification en langue française à l'UCA : c'est possible avec écri+ !
La plateforme écri+ vous aide à identifier vos difficultés en français et à travailler en autonomie ! Elle certifie également votre niveau en français pour vos futurs recruteurs ! VENEZ VOUS INFORMER le 18 octobre septembre à 12h30 (visio).
Retour sur un projet LIA réalisé : CMEF – Courts Métrages en Ecologie Fonctionnelle
Le programme Learn’In Auvergne met en lumière les expérimentations pédagogiques et numériques des porteurs de projet au travers de vidéos de communication. Intégrées à la page de chaque projet elles valorisent les réalisations du porteur et de son équipe.
Unisciel : Nouveautés, dispositifs et ressources en sciences fondamentales
L'Université de Clermont Auvergne est membre d’Unisciel (l’université numérique thématique des sciences fondamentales). À ce titre, les enseignants et étudiants de l’établissement ont accès à des ressources et dispositifs Unisciel, élaborés en lien avec la cinquantaine d’établissements membres, dans le but de favoriser l’hybridation des cursus.
Moodle annuel : dès le 27 mai !
Afin de préparer la rentrée universitaire 2024-2025, la plateforme de cours en ligne Moodle de l’UCA aura un nouveau fonctionnement : une instance dédiée par année universitaire. Ce processus (appelé Moodle annuel) sera effectif dès le 27 mai le matin et il vise à simplifier l'accès aux cours des années précédentes pour les étudiants tout en garantissant la stabilité, la sauvegarde des données et l'efficacité de Moodle.
Enseignement supérieur et Transition écologique : les initiatives des établissements
UVED souhaite, à travers cette carte interactive, valoriser et rendre visibles les démarches et initiatives déjà engagées dans les établissements d'enseignement supérieur en matière de Transition écologie afin d'être une éventuelle source d'inspiration et d’encourager d’autres établissements à enclencher cette dynamique.
Comment faire de l'Évaluation des Enseignements par les Étudiants (EEE) un atout pour votre développement professionnel ?
Un espace pour mieux comprendre et s’approprier la démarche EEE.
Le Learn'in Auvergne participe à la formation par la recherche sur le thème de l'évaluation
Recrutement de deux stagiaires au cours de l'année 2019. Ces offres de stage s'adressent aux étudiants en master qui souhaitent monter en compétences sur les aspects recherche (analyse thématique de contenu) et/ou évaluation des dispositifs de formation.
Mise en ligne d'une ressource numérique sur les relations internationales
Publication numérique "Espace Mondial. L’Atlas 2018" co-écrite par Mélanie Albaret, Maîtresse de conférences en Science Politique à l'UCA
Carte des talents pédagogiques
Vous êtes porteur d'un projet d'innovation pédagogique ? Vous souhaitez valoriser votre projet ? Vous voulez découvrir des pratiques pédagogiques issues des différents établissements d'enseignement supérieur francophones ? Rencontrer, échanger, partager avec des acteurs du développement pédagogique... Découvrez la cartographie des talents pédagogiques, et contribuez à son développement !
En janvier, dans vos outils pédagogiques...
Vos étudiants sont passifs pendant vos cours ? Vous souhaiteriez plus d'interaction avec eux ? Évaluer leur compréhension du cours en temps réel pour réguler votre enseignement et leur donner du feedback ? Tout cela en utilisant leur smartphone...
Découvrez les résultats de l'AAP SIP 2018-2019
8 projets d'innovation pédagogique sont soutenus par l'UCA dans le cadre de l'appel à projet "Soutien à l'Innovation Pédagogique" (SIP) 2018-2019
Que 2019 vous apporte créativité, innovations et réussite !
Les équipes du pôle IPPA et du Learn'in Auvergne vous souhaitent une excellente année 2019 et s'engagent à vos côtés pour promouvoir vos projets pédagogiques, l'enseignement universitaire et la réussite des étudiants.
Utiliser la vidéo dans ses enseignements : Pourquoi ? Comment ?
Vous souhaitez intégrer des vidéos dans votre enseignement ? Le pôle IPPA vous propose des ressources et formations pour concevoir et utiliser ce type de ressource pédagogique.
WOOCLAP : outil de vote en ligne disponible à l'UCA
WOOCLAP, outil de vote interactif en ligne est disponible à l'UCA depuis le 1er janvier 2019. Découvrez ce nouvel outil et les formations proposées pour apprendre à l'utiliser.
L'UCA adhérente de l'association PROMOSCIENCES
L'association PROMOSCIENCES oeuvre pour la promotion de la qualité et de la spécificité des enseignements scientifiques universitaires et organise prochainement un colloque "Accompagnement des apprentissages" du 3 au 5 juin 2019 à Strasbourg
Résultats du 3ème AAP Learn'in Auvergne
Pour la 3ème vague d'appel à projets Learn'in Auvergne, 17 dossiers ont été étudiés par le comité de sélection, 14 projets ont été retenus, concernant 13 établissements, composantes ou laboratoires du site (Sigma, VetAgro Sup, IUT D'Allier, UFR Mathématiques, UFR médecine et pharmacie, UFR Langues Culture et Communication, Centre de Français Langue Étrangère et Universitaire en Région Auvergne (FLEURA), Institut d'informatique - ISIMA, Polytech, Institut de Formation en Soins Infirmiers (IFSI) du CHU de Clermont-Ferrand, ESPE, IUT Clermont-Ferrand, ACTé).
WOOCLAP : nouvelles modalités d'accès à l'outil et nouvelles formations
WOOCLAP, outil de vote interactif en ligne est disponible à l'UCA depuis le 1er janvier 2019. Découvrez les 3 modalités d'accès à cet outil et les nouvelles formations proposées en mars.
MOOC "L'attention, ça s'apprend"
Le MOOC "L'attention, ça s'apprend" débute le 5 mars. Ce cours s'adresse à toutes les personnes qui se posent des questions sur l'attention et la concentration, et qui sont à la recherche de pistes pour retrouver un peu de maîtrise dans ces domaines, que ce soit pour eux-mêmes ou pour d'autres.
Des ressources pédagogiques dans les Universités Numériques Thématiques
Savez-vous que vous pouvez enrichir votre enseignement avec des ressources numériques disponibles dans les Universités Numériques Thématiques (UNT) ?
Retour sur l'atelier "Evaluer ou comment naviguer dans la complexité ?"
Dans la lignée de leurs rendez-vous, le laboratoire ACTé et le programme Learn’in Auvergne (LIA) ont pour la 3ème fois organisé un atelier sur la thématique de l’évaluation de dispositifs innovants. Pour cette édition du 11 avril, l’atelier était intitulé « Evaluer ou comment naviguer dans la complexité ? »
Le droit de savoir - Ressources numériques sur le droit d'auteur
Vous produisez ou utilisez des ressources pour votre enseignement mais vous ne connaissez pas la réglementation relative au droit d'auteur ? L'Institut Mines-Télécom Atlantique propose un ensemble de ressources numériques librement accessibles sur le droit d'auteur avec 4 entrées en fonction du public : enseignant-chercheur, étudiant, ingénieur pédagogique et tout public.
Guide de l'enseignant référent
Vous êtes enseignant référent dans le cadre de la réforme loi ORE ? Ce guide réalisé par la Direction de la Formation de l’UCA a été rédigé afin de répondre aux demandes des enseignants en charge d’accompagner les étudiants dans le cadre de l’Arrêté du 30 juillet 2018 relatif au diplôme national de Licence. Il vous apportera des informations, conseils ressources... pour vous aider dans votre mission de référent. Ce guide est évolutif : vos remarques, ressources et partages d’expériences sont les bienvenus pour l’enrichir.
Le LIA publie un guide sur les droits d’auteur et de propriété intellectuelle des étudiants
Les enseignants mais aussi les étudiants sont producteurs de contenus. Le guide rédigé par l’équipe Learn’in Auvergne CAP2025 (conseillée par la Direction des Affaires Juridiques et Institutionnelles (DAJI) et de la Direction de la Recherche et de la Valorisation (DRV) de l’UCA) s’adresse aux enseignants et les invite à être attentifs aux questions que pose le droit de la propriété intellectuelle des étudiants.
Découvrez le nouveau site web du Learn'in Auvergne
Le site web du programme Learn'in Auvergne a fait peau neuve ! Vous y retrouverez les 44 projets accompagnés, les prochains évènements organisés et toutes les informations sur le 5ème appel à projets.
Semaine Passion Enseignement et Pédagogie dans le supérieur (PEPS)
Une semaine entière consacrée à la pédagogie dans l'enseignement supérieur est organisée pour la première fois à Paris du 2 au 6 décembre 2019 par le M.E.S.R.I. et l'A.N.R. Au programme : le colloque IDEFI "Laboratoires d'innovations et de transformations pédagogiques ", les Journées nationales de l'Innovation pédagogique dans l'Enseignement supérieur (JIPES) et la remise du prix PEPS 2019 en présence de Frédérique Vidal, ministre de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation.
Comprendre le cerveau pour mieux enseigner et apprendre dans le supérieur
Des conférences en pédagogie universitaire à (re)voir en replay. Découvrez la conférence de Steve Masson, expert en neuroéducation, intitulée "Comprendre le cerveau pour mieux enseigner et apprendre dans le supérieur" qui s'est déroulée le 24 octobre 2019 à l'IMT Atlantique.
L'UCA et CAP20-25 partenaires de la plateforme FUN
Le programme Learn'in Auvergne vise à contribuer à la réussite des étudiants en s'appuyant sur des approches pédagogiques et numériques innovantes. En ce sens, il soutient donc deux projets de création de MOOC sur la plateforme France Université Numérique.
Projet écriCAPS : Capsules pédagogiques pour une remédiation en français écrit en autonomie
Le programme Learn'in Auvergne soutient le projet écriCAPS (Capsules pédagogiques pour une remédiation en français écrit en autonomie) porté par Véronique QUANQUIN, Anne-Laure FOUCHER, Christine BLANCHARD et Lidia LEBAS-FRACZAK dans le cadre de la collaboration entre Polytech Clermont-Ferrand, l'UFR Lettres, Culture et Sciences Humaines et le Laboratoire de Recherche sur le Langage.
Accréditation offre de formation UCA - Questionnaire sur l'approche par compétences
Le pôle IPPA souhaite faire un état des lieux de vos besoins d'accompagnement pour mettre en place l'approche par compétences dans vos diplômes dans le cadre de l'accréditation de l'offre de formation 2021-2025. Pour cela, il vous suffit de prendre quelques minutes pour répondre à un questionnaire d'ici le 16 décembre à 8h.
https://ippa.uca.fr/actualites