Des espaces d’apprentissage au service des pédagogies et des apprentissages actifs

Autrefois relégué à un rôle secondaire, l’environnement physique devient désormais un élément stratégique à considérer afin de maximiser l’expérience d’apprentissage. Trois dimensions – Pédagogie, Espace, Technologie – sont indispensables à prendre en compte dans la conception d’espaces d’apprentissages favorisant la flexibilité, la collaboration et la posture active de l’étudiant. Le cahier Les espaces physiques d'apprentissage du Louvain Learning Lab (n°9, 2020) souligne les bénéfices des espaces d’apprentissage au soutien des pédagogies cohérentes : apprentissage par projet, par problèmes, créativité, codesign, collaboration… propices au développement des compétences transversales des étudiants (collaboration, créativité, autonomie, adaptabilité…).

Repenser les espaces d’apprentissage, c’est :

• Imaginer des lieux stimulants qui donnent envie de travailler
• Entretenir la motivation et l’engagement des étudiants
• Favoriser la posture et l’apprentissage actif des étudiants
• Penser et aménager les espaces en fonction des usages et usagers
• Concevoir des espaces accueillants et confortables
• Et aussi trouver des solutions créatives adaptées à son espace en tenant compte des contraintes et spécificités du lieu

• Le Labo pédagogique des Cézeaux
• La salle Innovia, à Gergovia
• (2019) Aménagement de la salle Réopass au pôle tertiaire
• (2019) Aménagement de salle pour pédagogie active à l'EUPI
• (2019) Studio pour Vidéos Pédagogiques Enrichies à l'INSPé
• (2020) Labo pédagogique sur le campus des Cézeaux
• (2021) Innovia, lieu d'expérimentation pédagogique sur le site Gergovia
• (2021) Transition pédagogique en salle SPIN

• La classe puzzle
• L'aquarium
• Le jeu de rôle
• La classe renversée
• Le travail de groupe en comodalité

L'AIC 2023-2024 est actuellement ouvert !

• L'environnement physique peut-il avoir un impact sur l'environnement pédagogique ? Lippman Peter C. (2010). CELE Echanges 2010/13.
• Repenser les espaces physiques d'apprentissage - Orientations stratégiques et pédagogiques. (2013). Groupe de Travail de l'Université de Laval sur les espaces physiques d'apprentissage.
• La mobilité, clé de nouvelles pratiques ? Jeannin L. (2017). Les Cahiers du CERFEE 2017/43.
• Comment réussir son learning lab en 10 leçons. (2019). Les cahiers du Learning Lab Network.
• Livre blanc - Protocole d'observation des espaces physiques d'apprentissage. (2019). Learning Lab Network.
• Les espaces physiques d'apprentissage. Mettre en relation espaces et méthodes pédagogiques pour optimiser l'apprentissage. Sous la direction de Vangrunderbeeck P. (2020). Les cahiers du Louvain Learning Lab.
• Le guide "Espaces universitaires : osons le co-design et le design thinking ! Guide publié par le Ministère de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation