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La perception de l’enseignement à distance par les étudiants en situation de confinement à l'Université de Lorraine
Publié le 8 avril 2021 – Mis à jour le 15 avril 2021
Date(s)
le 8 avril 2021
Seulement un tiers de la population étudiante interrogée considère l’expérience d’enseignement à distance imposée comme positive ou très positive. Si le gain de temps dans les transports et la possibilité d’étudier à son rythme sont cités comme des avantages, la simple transposition à distance d’un enseignement classique est loin d’être plébiscitée et perçue comme une forme d’interaction pédagogique dégradée.
La perception de l’enseignement à distance par les étudiants en situation de confinement à l'Université de Lorraine
Un article de Yves Granjon dans Distances et Médiations des Savoirs. Varia 33 | 2021Seulement un tiers de la population étudiante interrogée considère l’expérience d’enseignement à distance imposée comme positive ou très positive. Si le gain de temps dans les transports et la possibilité d’étudier à son rythme sont cités comme des avantages, la simple transposition à distance d’un enseignement classique est loin d’être plébiscitée et perçue comme une forme d’interaction pédagogique dégradée.