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Pechard (2024). Les pratiques pédagogiques inclusives. Bureau de l'inclusion et de la réussite étudiante. Université du Québec à Montréal (UQUAM). ​Une des manières de rendre l’environnement universitaire plus inclusif consiste à adopter graduellement des pratiques pédagogiques inclusives qui peuvent être mises en place de manière durable et qui serviront à toutes les personnes étudiantes. Elles favorisent la motivation, l’engagement et la réussite étudiante. Ce site propose des conseils et des ressources sur ces pratiques autour de 9 thèmes : Maintenir l’attention en cours / Faciliter la compréhension du cours / Encourager la participation / Aider à retenir l’information / Soutenir la motivation tout au long de la session / Encourager la collaboration / Établir un lien significatif avec les personnes étudiantes / Réduire le stress lors des évaluations / Améliorer l’accessibilité.

Emilie Gerbier. Répéter pour bien apprendre : trois clés pour mémoriser des informations à long terme. THE CONVERSATION. 25 novembre 2024. Dans cet article, Emilie Gerbier, Maîtresse de Conférence en Psychologie à l’Université Côte d’Azur, développe 3 conseils pratiques, inspirés des recherches en psychologies, utiles aux apprenants pour retenir des informations sur le long terme. Miser sur l’effet d’espacement dans les révisions / Trouver le juste rythme d’études / Intégrer peu à peu de nouvelles connaissances. A découvrir dans cet article : comment se construire un programme de révision "expansif"  en utilisant des intervalles de plus en plus longs entre des sessions successives. Cette technique est mise en œuvre dans la "méthode des J" visant à renforcer progressivement la mémoire. Il existe aussi une autre méthode basée sur " les boîtes de Leitner" …

Webinaire organisé par l'Association des Universités pour le développement de l’enseignement Numérique en Economie et Gestion (AUNEGE) le 26 novembre 2024 et animé par Maria Mercanti-Guérin, Maître de conférences à l'IAE Paris. Le replay est disponible en ligne.