Recommandations générales pour les évaluations avec les activités "Devoir" et "Test" de Moodle

Publié le 20 avril 2020 – Mis à jour le 24 juillet 2020

Choisir le type d’évaluation en prenant en compte vos objectifs pédagogiques et les contraintes/opportunités proposées par les outils numériques disponibles.

Activité Devoir	Activité Test
Recueil des travaux sous un format de dépôt de fichiers / saisi du texte en ligne : fiche de lecture, synthèse, analyse de texte, dissertation, écrit réflexif, études de cas, résolution de problèmes, projets, présentation vidéo etc.	Création d’une suite de questions / réponses de format fermé et/ou ouvert (QCM, QCU, question numérique, appariement, réponse courte…). Hormis pour des questions de type composition, le test sera autocorrectif.

Prévenir les étudiants bien à l’avance de l’organisation de l’examen : ses modalités (format, déroulement, temps disponible, matériels nécessaires), les connaissances/ compétences qui seront évaluées, et dans l’idéal, la grille d’évaluation ou le barème d’annotation.

Organiser si possible un examen blanc : Pour les quizz et les devoirs qui doivent se dérouler sur des courtes périodes, n’hésitez pas à faire un test grandeur nature sur un temps très court (par exemple 20 minutes) en prévenant la DOSI. En effet, ces derniers ont mis en place plusieurs métriques pour mesurer la charge de la plateforme, et ils surveillent attentivement son comportement. L’examen blanc sera une occasion de vérifier les caractéristiques techniques requises au domicile de l’étudiant (connexion, débit, webcam, micro). Cet essai est important pour s’assurer que le véritable examen se passe dans de bonnes conditions.

Conseiller fortement aux étudiants de privilégier l’utilisation du navigateur Mozilla FireFox pour se rendre sur la plateforme pédagogique.

Organiser l’examen sur plusieurs jours et/ou proposer des créneaux horaires suffisamment larges pour éviter que les étudiant se connectent tous en même temps. Pour des grandes promotions (150/200 étudiants+), diviser en plusieurs groupes sur des temps séparés pour la réalisation des tests (recommandation applicable aussi pour les rendus sur l’activité Devoir)

Être joignable le jour J pendant l’examen soit dans une activité Chat sur la plateforme pédagogique, soit par mail.

Consulter pendant le déroulement de l’examen des rapports de suivi de Moodle pour s’assurer que les étudiants se sont bien connectés au moment de l’examen et que les résultats sont enregistrés correctement :
- Paramètres du cours > Utilisateurs > Dernier accès
- Paramètres du cours > Rapports > Journal en direct
- Paramètres du test > Résultats > Notes

Une fois l’évaluation terminée, la notation peut s’effectuer directement sur Moodle. Sauvegarder si possible les travaux rendus par les étudiants (exports Excel pour le Test / “télécharger tous les travaux remis” pour le Devoir).

Si vous êtes perdus dans le paramétrage des activités, n’hésitez pas à consulter les bulles d’aide qui accompagnent chaque paramètre. Elles sont riches en informations, qui peuvent vous aider et à choisir le bon paramètre.